秦雯，赵劲民，沈寒蕾，黄肇明，黄锋(广西医科大学第一附属医院病理学教研室，广西南宁00；广西医科大学校办，广西南宁00；广西医科大学第一附属医院教务部，广西南宁00；4广西医科大学信息管理学院，广西南宁00；广西医科大学第一附属医院科研部，广西南宁 00)

    【提 要】 在网络化教育的背景下，紧扣临床能力培养这一医学教育的核心，通过临床医学网络课程平台的原创设计、建设，结合虚拟仿真、PBL教学手段，探讨现代教育技术与临床教学相结合的全新教学模式。这一教学改革以网站平台为入口，实现多门课程一站式管理，切实提高了学校的临床医学教学质量。总之，这一教学改革紧跟时代步伐、卓有成效、值得推广。

    临床医学是一门实践性较强的学科，医学生在大学期间所学的全部知识，最终都需转化为能解决临床实际问题的能力，即能给患者看好病。在临床医学教育中，对医学生的临床实践能力培养是重点内容，如何引导学生进行理论与实际的结合是培养一名合格临床医生的关键。随着时代的发展，新形势下临床医学教育面临着如下问题：(1)示教病例减少。过去可以让患者配合教学，但现在随着患者自我保护和维权意识的增强，特别是妇幼、老年患者已不愿作为示教对象。(2)临床医学教育压力急剧增加。医院以患者为中心的服务理念。(3)新形势下的教学必须与当前社会大力提倡的“以人为本”的人文思想等相呼应。(4)学生数量增多。随着医学院校的扩招，进入临床学习的学生明显增多，相应所需临床病例的比例也要增加。这些都直接导致很难在实际的患者身上开展临床医学教育 ......