曹俊芳(川北医学院教务处，四川南充637100)

    【提 要】 教学基本状态数据库是提高高等学校人才培养质量的重要措施，是高等教育质量保障体系的重要组成部分。该文介绍了教学状态数据库建设的现状及高等学校状态数据库功能、建设思路，并以川北医学院为例，对高等学校本科教学基本状态数据建设进行了研究和思考。

    “大数据”时代悄然而至，并对人类的社会生产、生活方式等产生深刻的影响，高等教育也处在这场变革之中。容量大、类型多、应用价值高是大数据的主要特征。采集、存储和分析数量巨大、来源分散、格式多样的数据，并从这些数据中发现新知识、创造新价值，正是大数据背景下的本科教学基本状态数据库的理论前提。

    1 本科教学基本状态数据库建设现状

    在教高[2012]4号文件中提到：“加强高校自我评估，健全校内质量保障体系，完善本科教学基本状态数据库，建立本科教学质量年度报告发布制度。”全国高校教学基本状态数据库是实施高等学校教学质量常态监测的重要内容，是建立五位一体中国特色、世界水平高等教育质量保障体系的重要工作[1]。

    译著《大数据时代》在2013年问世，以其伴之兴起的“大数据”观念、思维与技术向各行各业各领域辐射。毫无疑问，教学基本状态数据库也或显或隐的受到大数据观念的影响，其设计理念是用大数据思维、互联网思维、云计算思维 ......