贾璟轶，王慧卿，张 聪，陈 楠，黄莉君△(.四川大学华西第二医院教务部，四川 成都6004；2.妇儿疾病与出生缺陷教育部重点实验室，四川成都 6004)

    【提 要】 传统的继续医学教育学分采用纸质化管理，纸质版学分证需要人工填写大部分内容，也不利于保管和查询，无法适应日益提高的工作需求，电子学分应运而生。本文通过比较和分析传统纸质版学分管理与电子学分管理的优缺点，提出关于电子学分管理发展前景的建议与思考。

    继续医学教育指经医学院校基本医学教育后，以新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的终身性医学教育，是医务工作者提高自身知识储备，提高专业技能的重要途径之一[1]。自20世纪70年代从美国引进以来，我国继续医学教育已发展40余年，且整个体系在不断运行中得到了显著改革与完善[2]。

    继续医学教育管理通常通过学分登记制完成，学员以参加继续医学教育项目并通过考核的形式获取学分，而每个医疗机构将工作人员参加继续教育所获取的学分作为员工年度考核的重要内容之一，并与个人职称晋升直接挂钩。因此，对继续医学教育学分进行有效管理非常重要，并应具有规范性、制度性、效率性、可控性等特点[3]。

    1 纸质版学分证书的弊端

    传统继续医学教育学分采用的是纸质版学分证书，管理模式也一直以纸质化管理为基调，存在一定的弊端。

    1.1 学分证真实性较低 继续医学教育纸质版学分证上需要写明项目编号、项目名称、项目学分、姓名、年龄等信息，并需相关管理部门盖章以证明学分证的真实性[4]。在该操作过程中，管理部门无法进行全程监控，所有学分证从填写到盖章都由项目举办单位相关工作人员完成，所有审核都采用人工审核，虽然管理部门制定了相应的制度和流程以约束整个继续医学教育项目的实施，但苦于学员人数众多，不能有效完成学分证的全程监管[5]。

    1.2 学分证办理及审核效率较低 每个继续医学教育项目学员人数从几十人到几千人不等 ......