刘兴海，周小艺，周艳萌

    (1.遵义医科大学，贵州 遵义 563000；2.遵义医科大学马克思主义学院，贵州 遵义563000；3.遵义医科大学微生物与免疫学实验室，贵州 遵义 563000)

    目前，国内外对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情的防控工作正处于关键时期。毕业考试对中学生来说非常重要，而在突发公共卫生事件下，正常开学难免受到影响，因此，初高中毕业生对COVID-19的认知情况及其居家备考心理状态变化情况值得关注。罗琳等[1]研究表明，公众对COVID-19具有一定的认知。相关公开资料显示，COVID-19疫情对居家隔离青少年学生的情绪具有一定影响，特别是中学毕业班学生的心理受COVID-19疫情的影响更大[2-4]。鉴于此，本研究通过问卷调查和回顾性数据分析，了解初高中毕业生对COVID-19疫情的认知情况及其居家备考期间的心理状态，旨在为初高中毕业生复学复课提供信息和建议。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 采用横断面研究方法，2020年3月6-9日重点抽取贵阳、遵义、铜仁、六盘水和黔南州的15所全日制普通中学的初高中毕业生，通过“问卷星”平台投放问卷1 130份；对贵州省内其他地区采用网络随机邀请的形式投放问卷68份。截至2020年3月10日0时，共收回问卷1 198份，有效问卷1 170份，有效率达97.7%。

    1.2方法

    1.2.1认知情况调查 设计的调查问卷包含47道题目，其中逻辑跳转类题目2道。题目分配为人口学特征5道、COVID-19疾病认知23道(核心部分为COVID-19基本知识10道、个人防疫措施10道)及居家备考心理状态19道。问卷“疾病认知”部分主要根据国家卫生健康委员会《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试行第七版)》《贵州省新冠肺炎疫情防控法治宣传手册》自行设计。COVID-19基本知识每题赋分10分，得分大于60分为及格 ......