谢蓝芝，黄 玲，伍学芬，郑修婷

    (秀山县人民医院护理部，重庆 409900)

    健康教育能力是指顺利而有效地完成健康教育活动所必须具备的各种知识、技术、才能和行为态度的总和[1]。普及防控知识，提高公众防控意识和能力，是打赢疫情阻击战的重要保障之一[2]。但少数民族地区因交通、经济、教育、互联网等资源缺乏，医务人员健康教育意识薄弱、健康教育能力较低，患者及照顾者不能很好地配合疫情防控措施，导致医患沟通费时、费力，健康教育难度增大。护士作为医院健康教育的主力军，其履行普及防控知识职责的首要条件是具备较好的健康教育能力。本研究调查了少数民族地区某医院护士健康教育能力现状，为提高其健康教育能力提供依据。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 采用整群抽样方法选取2019年12月至2020年3月在少数民族地区某医院的护士271名作为研究对象。纳入标准：(1)具有护士执业资格证书；(2)能使用互联网平台进行问卷填写。排除标准：不能使用互联网平台进行问卷填写。研究对象均知情同意。

    1.2方法 确定调查问卷内容，利用电脑问卷星软件录入调查问卷，将问卷链接通过各科室护士长发送给护士。(1)自行设计医院护士一般调查表，包括性别、年龄、民族、婚姻状况、最初学历、最终学历、人员类别、职称、工作年限、带教经历等。(2)医院护理人员健康教育能力自评量表，由仝慧娟等[3]以国内外健康教育理论为指导 ......