张 静，范海涛

    (云南大学旅游文化学院医学院，云南 丽江 674100)

    职业认同是个体对其所从事职业的目标、社会价值及其相关因素的认识[1]。护生的职业认同是指护生从其当前的护生身份出发，对其将要从事的护士职业的逐步确认其职业角色的一个过程[2]。护生核心能力培养的一个重要内容就是职业认同，目前该内容已被纳入护理学专业认证标准[3]。良好的职业认同感能提高护士的从业率、减少护士的流失，在当今护理人才紧缺且流失严重的现状下[4]，探索我国护生的职业认同现状及其影响因素，提升护生的职业认同感已成为我国护理教育迫在眉睫的任务。通过查阅文献发现，较少有学者对滇西北边疆少数民族地区本科护生的职业认同进行调查，故本研究于2020年3月对滇西北地区431名在校本科护生进行问卷调查，旨在探讨滇西北地区本科护生职业认同现状及其影响因素，以期为采取有针对性的干预措施提高其职业认同感，稳定滇西北地区护理团队的发展提供科学依据。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 调查对象为滇西北地区本科在校护生，采用单纯随机抽样的方法，共抽取450名本科护生作为调查对象。共发放问卷450份，实际收回有效问卷431份，达到所需样本量要求，问卷有效回收率为95.8%。其中男生80名(18.6%)，女生351名(81.4%)；一年级学生168名(39.0%)，二年级学生93名(21.6%)，三年级学生170名(39.4%)；独生子女122名(28.3%)，非独生子女309名(71.7%)；外向性格学生247名(57.3%)，内向性格学生184名(42.7%)；生源地为城市学生182名(42.2%)，生源地为农村学生249名(57.8%)；家庭氛围和谐学生391名(90.7%)，家庭氛围不和谐学生40名(9.3%)；有兼职经验学生273名(63.3%)，无兼职经验学生158名(36.7%)；在大学参加过社团学生336名(78.0%) ......