徐大钊，李琳轩，李春华，陈滢如，辛思源，吴晓红

    (1.北京市中关村医院，北京 100190；2.河北中医学院，河北 石家庄 050200；3.首都医科大学电力教学医院，北京 100073；4.中国中医科学院针灸研究所，北京 100700；5.承德医学院，河北 承德 067000)

    早在19世纪下半叶，随着“西学东渐”的日盛，中医学及师带徒的中医教育模式屡遭倾覆之议，从那时起中医仁人志士便提出“非出刊物不足以唤醒醉梦，非办医校不足以剔除积弊”的呼声，以期改变中医的危局[1]。但直至新中国建立后，中医的学校教育体系伴随着一批中医院校的建立才逐渐完善。自改革开放以来，随着教育考试制度的确立，高等中医教育取得了显著的成效，为我国培养出大批中医学专业的高材生[2]。

    从直观的角度来看，高等中医教育是成功的[3]。但从目前临床现实的需求来看，中医学生面临临床能力相对不足、就业空间小、竞争压力大等问题[4]。据统计，南方医科大学2011年中医类本科生毕业去向，从事医疗行业仅占30.3%，考研升学所占比例为24.7%[5]。与西医从业人员比较，目前从事中医执业人员远远低于从事西医执业人员，且人数差距越来越大。据《2019中国卫生和计划生育统计年鉴》数据显示[6]，2015-2019年全国卫生机构中医执业(含助理)医师人数分别为45.2、48.2、52.7、57.5万人，而全国卫生机构西医执业(含助理)医师人数由2017年的256.1万人，到2018年就达270.0万人，其1年期间增长的人数(13.9万)就超过了4年中医执业(助理)医师增长的总人数(12.3万)。由此可见，中医人才培养和队伍建设面临着巨大的挑战。

    目前，社会舆论中质疑、诋毁中医的言论屡见不鲜。而目前中医主流宣传常见于养生类访谈节目。此类宣传方式并不足以回应社会舆论中的质疑，更不能引领社会舆论。教师需探索以中医高等教育为主阵地的中医宣传，树立科学、严谨的中医宣传模式，以便引导社会客观、理性的认识中医。

    1 中医高等教育的不足

    1.1学生临床能力和自主学习能力相对不足 目前，中医高等教育培养的部分中医学生临床技能薄弱，就业时又会面临西医院校学生的竞争，部分中医学生尤其中医类本科生会有弃医改行的选择。

    在全国中医药教育发展中心组织的《疫情期间全国中医药院校在线教学质量调查》中 ......