陈 萍,闫 冬,赵林静,王沛珍,魏纪东,杨 帆

    (新乡医学院基础医学院病原生物学系,河南 新乡 453003)

    医学微生物学与人类健康及日常生活密切相关，诸多知识点具有良好的育人价值与潜力，可作为思政融合的良好载体。在医学微生物学课程中开展课程思政教学有助于提升相关专业学生的思想道德修养和综合素质，也是落实“立德树人”“三全育人”的具体体现。目前，医学微生物学课程思政教学处于探索发展阶段，向学生传递怎样的思政信息？如何将思政元素与知识点结合？如何在课程中有效传递思政正能量，实现育人目标？这些都需要在教学过程中不断实践与修正[1-5]。本文通过举例方式介绍“五结合”教学法将课程思政理念融入医学微生物学教学的探索实践。

    1 与厚植爱国主义情怀相结合

    习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，“立德树人”是教育的根本任务，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。培养合格的社会主义建设者和接班人，必须在厚植爱国主义情怀上下功夫。

    新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情席卷全球，将注定成为医学微生物学发展史上的重大事件。教学中可以结合不同知识点，多角度讲好中国抗疫故事，弘扬伟大抗疫精神，增强学生对祖国的认同感，培养学生的爱国主义情怀。如在医学微生物学的“人与微生物关系”知识点中 ......