王 玥，王 旭，于 嵩

    (辽宁中医药大学解剖组胚教研室，辽宁 沈阳 110847)

    《人体形态学》是本校护理学(包括护理中升本和专升本)及相关专业学生学习生理、生化、病理等后续课程和临床实践所必备的基础课程。本门课程分为三部分。首先，在辩证唯物主义观点的指导下，通过理论教学及实验实践相结合，使学生掌握器官宏观形态结构、位置及毗邻关系(大体解剖学部分)；在此基础上，还需要学生在微观水平掌握细胞、组织和器官的光镜结构及超微结构，理解结构与功能的相适应关系(组织学部分)；此外，熟悉人体胚胎发生过程和常见畸形成因与预防(胚胎学部分)。通过学习本课程，使学生分析能力和解决问题的能力、逻辑思维能力和抽象思维能力、实验操作能力均得到培养和提高，并为学习其他医学和临床医学课程奠定基础。

    2020年第二学期，由于新型冠状病毒疫情的影响，《人体形态学》理论和实验教学临时改为网络线上教学模式，采用软件主要为超星学习通[1]，通过一学期的教学实践，授课教师从开始的一筹莫展到轻车熟路，逐渐地适应了网络教学，并掌握网络授课的基本技能，保证教学顺利开展。2020年暑假过后，本校迎来了疫情之年首届大一新生。学生陆续返校，授课形式仍然采用线下教学为主。为了让课堂不在枯燥无味，教研室授课教师决定在已有线上教学经验的基础上，结合面对面线下教学，即不断开展线上教学课程建设，并融合线下多元化的教学改革，这种混合式教学模式能够极大地发挥线下和线上各自教学优势 ......