刘 玥，唐 鹏

    (陕西省人民医院神经内三科，陕西 西安 710068)

    医师规范化培训(简称规培)是医学生毕业后的重要医学教育方式，其通过理论与临床实践相结合，不断提高医学生临床操作能力与综合能力，对培养高层次医学专业人才具有举足轻重的作用[1-3]。帕金森病是神经内科重要内容之一，疾病较复杂，临床表现丰富，缺乏典型的影像学表现，对其诊断具有挑战性。随着老龄化加剧，患者群体越来越庞大，因此对医学生开展帕金森病的临床培训非常重要[4]。传统的规培教学容易让学生产生较大的学习压力，大大降低其学习兴趣，无法获得满意的教学效果。翻转课堂作为一种新型教学模式，其主要特征是让学生从被动接受者转变为主动参与者，成为课堂的主体，从而有效激发学生的学习兴趣，最终提高学生的学习成绩。以病例为基础教学(CBL)是一种以真实病例为线索，由学生提出问题，教师给予指导的讨论式教学法。CBL对于帕金森病这类非常讲究理论联系实际的疾病尤其适用。因新冠疫情，作者对传统的教学方式进行了调整，采用基于微信的翻转课堂联合CBL进行教学，在帕金森病门诊规培医师的临床带教中取得了较好的应用效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选取2020年3-9月陕西省人民医院帕金森病门诊24名规培医师纳入研究组，其中男10人，女14人，平均年龄为(25.8±1.2)岁。选取2019年3-9月帕金森病门诊27名规培医师纳入对照组，其中11人，女16人，平均年龄为(26.1±2.0)岁 ......