何 花，董大立

    (湖南中医药大学第二附属医院，湖南 长沙 410005)

    临床实习是护理本科生理论联系实际的重要时期，是培养护生的重要工作，临床实习是护生从理论走向实践、向护士角色转化的重要环节，是一个合格护士必须经历的培训阶段，对护生走向工作岗位起着重要的纽带作用[1]。护理教学查房是临床护理教学中不可缺少的部分，是检验护生是否真正掌握综合知识、独立护理患者、提高自学能力及临床思维能力的一种重要形式[2]。而迄今为止，我国大多数医院仍采用传统教学查房模式，导致护生的临床判断能力、自主学习能力、解决问题能力及护患沟通能力欠缺，不利于现代护理人才的培养及梯队建设[3]。评判性思维作为一种思考、反思的过程，贯穿于人的所有活动，是获取上述能力的关键[4]。近年来，越来越多的教育者已认识到传统教学方法的不足，从而采取多种教学方法以提升护生的评判性思维能力[5]。本研究将循证护理结合以学生为中心的教学理念引入中医护理教学查房中，通过循证护理结合以学生为中心的教学方法对护理本科实习生进行了研究，旨在为探索培养高素质综合型中医护理人才的道路提供理论及实践依据。

    1 资料与方法

    1.1研究对象 选取在本院实习的2018、2019级护理本科护生80名作为研究对象，采用随机数字表法分为研究组和对照组，每组40名。

    1.2方法

    1.2.1干预方法

    1.2.1.1对照组 采用传统护理查房法，即按护理程序进行护理查房，分为5个步骤：(1)病历汇报。带教教师选好一个典型病例，向护生介绍中医护理查房的方法和过程，使护生有一个清晰的思路，然后汇报患者主诉、临床中医诊断及分型、西医诊断、实验室检查、病情、目前使用的治疗方案及护理查体等 ......