袁佩佩，郗雪艳，郭 阳，彭吉林，李平飞

    (湖北医药学院基础医学院免疫学教研室，湖北 十堰 442000)

    医学免疫学是生命科学和医学领域中一门重要的基础性、前沿性和支柱性学科[1]。由于免疫学内容抽象、概念多、前后知识交叉多、免疫应答机制复杂、基础理论深奥难懂、知识更新快，影响学生学习的积极性[2]。多年的教学实践表明，医学免疫学课程既难“教”也难“学”。传统的线下授课通常以教师全程讲授为主，“满堂灌”式的课堂比较常见，师生之间缺少交流互动的机会。因此，学生普遍缺乏独立自主思考的能力，教师无法第一时间掌握学生的实际学习情况[3-5]。近年来，随着数字信息化技术的快速发展，学习通、微助教及雨课堂等教学软件应运而生，加上微型教学设计(BOPPPS)、基于小规模限制性在线课程(SPOC)、翻转课堂及“金课”等多种教学模式在教学中应用实践，这些都逐渐成为高校教师传统式课堂教学的辅助手段[6-11]。

    从2020年开始，由于新型冠状病毒肺炎疫情(后续简称“新冠疫情”)席卷全国，为保证疫情期间高校正常教学工作，教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》。意见要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。湖北医药学院基础医学院免疫学教研室积极响应指示要求，针对医学免疫学课程的教学特点，根据临床医学专业学生的培养方案和教学大纲，参考其他医学类院校的教学措施，并结合本校实际情况，以学生为中心，设计科学合理的线上教学计划、整合在线教学资源、调整教学方法。在本校2018级临床医学相关专业的学生中全面开展2019-2020学年第二学期线上医学免疫学课程，以期在特殊时期更好地完成本教研室的教学任务，并为今后“线上+线下”混合式教学提供参考依据。

    1 硬件支撑——多平台助力线上教学

    立足于本课程特点 ......