杜 葳，邓小茹，刘 昆，严嘉红，赵晨羽，莫拉第，陈书岩，马文康△

    (1.广州医科大学附属第二医院番禺院区药剂科，广东 广州 511447；2.广州医科大学图书馆，广东 广州 511436；3.广州医科大学生命科学学院，广东 广州 511436)

    中国古代书院是一个集学术研究、文化传承、人才培养等效能于一体的教育组织，在培养人才、科学研究、传承经典、开启民智中展现出了其独特的文化底蕴和精神内涵。中国古代书院教育理念体现在一是重道德教育，知行合一；二是重学术自由，兼容并包；三是重环境育人，树立典范[1]。进入21世纪以来，现代化的书院制建设在我国内地高校悄然兴起，2005年复旦大学、西安交通大学等开辟了大陆地区现代书院建设试验田。此后，华东师范大学(2007年)、汕头大学(2008年)等高校也先后推行了各具特色的书院制[2]。新时期我国高校书院的教育理念主要是以学生宿舍为管理和服务单元，以学生公寓为学习和活动社区，侧重通识教育，强化学生人文素养提升、行为习惯养成、独立思考研究等，对中国传统书院进行传承和发扬[3]。书院制作为一种人才培养新模式与新机制有助于实现学生医理文渗透、专业互补、个性拓展，其基本理念是“育人为本，德育为先，个性培养，全面发展”[4]。从实践情况看，书院制能丰满学生的人格教育和个性教育，为社会输送具有更高素质的人才。

    1 地方医学院校书院制教育改革的困境

    近年来，高校书院制改革在促进教育教学深度融合、促进学生德智体美劳全面发展、构建“书院-学院”协同/共同育人机制等方面进行了一系列有益探索，取得了初步成效，但在建设过程中仍面临改革共识难、文化建设难、书院教育功能发挥难、导师落实难等现实问题。特别是地方医学院校作为行业特色高校，实施书院制改革面临的困境更加明显[5]。

    2 生物技术专业人才培养面临的问题

    生物技术以生命科学为基础，是一门涉及多学科、多领域、基础性强的综合性新兴学科[6] ......