王桐生，童小慧，王雅娟，刘国生，樊 彦，李 莉

    (安徽中医药大学药理学教研室，安徽 合肥 230012)

    转化医学是近年来国际医学界兴起的一种崭新的医学研究模式，其核心包括2个方面：(1)将基础研究的成果迅速、有效转化为临床实际应用的理论、技术、方法和药物；(2)根据临床医学的实际问题与要求提出前瞻性的基础研究思路与方向，从而在实验室与病房之间架起快速沟通桥梁，呈现“B to B”的双通路效应[1]。药理学是研究药物与机体之间相互作用、作用原理及其规律的学科，是联系基础医学和临床医学、医学与药学的桥梁学科，具备转化医学的特征，其研究目标与转化医学研究的目标基本一致。有学者直接提出了“转化药理学”概念[2]。

    由于转化医学是未来医学发展的重要方向，转化医学理念的提出为药理学的发展提供了新的契机，因此，在药理学教学中必须融入转化医学思维与理念，将基础知识与临床应用有机结合，从而培养出社会急需的、具有创新精神的高素质应用型医药学人才。

    1 基于转化医学理念开展药理学教学的迫切性与必要性

    以基础与临床密切沟通为核心的转化医学研究模式的到来，使得医药教育工作者不得不思考如何培养复合型创新人才。转化医学是一种循环式科学体系，其核心理念是打破基础医学与临床医学之间的固有屏障，建立彼此间的紧密联合。但由于转化医学理念提出时间较短，没有形成完整的转化医学教学思维，尚未将转化医学的教学理念应用到日常教学中。目前在药理学教学中，主要采用讲授式教学模式，强调基本理论、基础知识的讲授，忽视与临床实际问题的有机结合，没有启发、引导学生利用所学理论知识去分析、解决临床实际问题，学生难以体会学习药理学课程的重要性及乐趣，影响了学生的学习积极性，导致与后续的临床课程学习相脱节。

    药理学是桥梁学科，密切联系多个学科，承载着研发新药、指导临床合理用药、促进医药及生命科学发展的学科任务 ......