杨丽平，王晓庆

    (陕西省人民医院，陕西 西安 710068)

    护理实习生是护士队伍的重要组成成分，实习期是学生从理论向实践转换的重要时期。护理教育信息系统可以优化现代护士培训工作及管理模式[1]，是一种新型的授课方式，护理教育中，依托教育管理系统的线上培训被不断地探讨和应用，且已取得一定的成效，得到大家的肯定[2-4]，更因新冠肺炎疫情的原因，线上培训快速发展并应用于临床实践[5-6]。顺应信息化时代需求，本院建立智慧医教管理系统，为满足实习生的线上培训需求奠定基础，探讨运用信息化教育管理系统对护理实习生进行线上培训的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 选择2020年6-12月在肿瘤外科实习的80位实习生作为对照组，其中男10名，女70名；专科学历9名，本科学历71名。选择2021年1-6月在肿瘤外科实习的83位实习生作为研究组,其中男11名，女72名；专科10名，本科73名。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。纳入标准：(1)知情同意；(2)在本研究期间不接受本次培训之外的其他相关内容培训；(3)首次在肿瘤外科实习。排除标准：有其他医院工作经历或已经接受过类似课程规范化培训的实习生。

    1.2方法

    1.2.1教学方法

    1.2.1.1肿瘤外科实习生培训课程设计 设计临床实习生带教路径，路径项目包括时间、教学内容、授课人、考核、带教教师评价5个方面。其中教学内容包括以下内容。(1)理论教学：肿瘤外科常见疾病围手术期护理、肿瘤外科药品使用规范及制度、护理案例分享、肿瘤专科护理应急处置、病例书写规范、人文心理护理；(2)操作培训：经外周静脉导入中心静脉置管(PICC)、经颈部下静脉置管(CVC)、输液港维护 ......