丁 楠，王 捷，熊代琴，陈金凤，阮 洁，滕 亮

    (新疆医科大学第一附属医院药学部，新疆 乌鲁木齐 830011)

    临床药学是一门药学类综合应用型新兴学科，重在培养学生精通医学与药学知识、协助医生制订个体化临床药物治疗计划、评估药物治疗方案、监测药品不良反应、开展药学信息服务及药物临床研究等综合素质与能力[1]。因此，增强临床药学专业学生理论知识的转化与应用能力，以及提高学生分析、解决临床问题的能力是整个临床药学教学培养的根本出发点[2]。有研究显示，临床药学专业学生并不了解临床药师的工作实践内容，认为所学知识与药学专业区别不大，对今后的职业生涯没有准确定位，导致对所学专业的学习热情不高、社会责任感和使命感不强[3]。新疆医科大学于2017年获教育部批准设立五年制临床药学本科专业，目前，已连续招收5届临床药学专业学生。为解决学生学习目标不明确、增强学生职业认同感等，该校在第一学年为临床专业本科学生开设了临床药学导论课程。本研究对学习该门课程的临床药学专业学生进行问卷调查，探讨了教学中存在的问题，旨在为后续教学质量的提高提供理论依据。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 从接受临床药学导论课程学习的2017-2020级五年制临床药学本科班384名学生中进行整群抽样，共抽取6个班的262名学生作为研究对象，其中男96名，女166名，平均年龄(20.0±1.2)岁。

    1.2方法 教材采用人民卫生出版社出版的《临床药学导论(第2版)》[4]，共16章，教学时数为18学时，各章课时数为1学时或2学时，涉及药品、疾病、药动学、药效学、药物临床研究、伦理学等方面。将绪论部分、医疗机构药品应用管理、临床合理用药、临床药物治疗学作为授课的重点内容，并对药动学、药效学、药物流行病学、药学信息服务、临床心理与职业沟通技巧等12个方面进行具体讲授。根据相关文献和课程特点设计调查问卷，经初步设计、学生反馈、专家建议后形成最终调查问卷。问卷内容包括3部分，第一部分为学生的基本信息 ......