梁俊琴，张艳敏，康晓静

    (新疆维吾尔自治区人民医院皮肤性病科/新疆皮肤病临床医学研究中心/新疆皮肤病研究重点实验室，新疆 乌鲁木齐 830001)

    住院医师规范化培训(住培)的目的是培养能独立承担临床工作的住院医师，培训后的住院医师需具备职业道德良好、医学专业理论知识扎实、专业技术操作能力强等能力，所以，住培是医学生毕业后医学教育非常重要的组成部分。临床实践能力和专业理论能力的培养是住培的重要内容，另外沟通技巧和人文关怀等方面的培训也必不可少[1-4]。皮肤病与性病学的特点是实践性强，疾病种类多而杂，临床表现复杂多样，有些皮肤疾病是相对独立的，而有些却是系统疾病的皮肤表现[5-7]。皮肤科的住培教学存在较大难度，迫切需要探索一条更加适合住培教学的教学方法。迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合以操作技能直接观察评估(DOPS)为工具的形成性评价是本院主要采用的住培教学方法。国外有文献报道，此方法对住培学员的表现具有积极影响[8-12]，但国内相关研究较少见。本研究评价了Mini-CEX联合以DOPS为工具的形成性评价的有效性，观察其在我国皮肤科住培中的教学效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1研究对象 选取2018年10月至2021年10月(2018级、2019级、2020级和2021级)本院皮肤性病科住培医师34人作为研究对象，平均年龄(26.09±0.37)岁，采用随机数字表法分为对照组和教学组，每组17人。教学组住培医师中2021级1人，2020级6人，2019级3人，2018级7人；男2人，女15人；年龄23～31岁，平均(26.12±0.58)岁。对照组住培医师中2021级1人，2020级5人，2019级4人，2018级7人；男2人，女15人；年龄23～29岁，平均(26.06±0.43)岁。2组住培医师年龄、性别等一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)。

    1.2方法

    1.2.1教学和评价方法 2组住培医师均按皮肤性病学住培课程规定定期进行临床病历资料收集、体格检查、病历手册写作、教学查房和临床技术培训操作等各项教学 ......