牛丽薇，刘 磊，郑会秋，苏 雄，王艳玲△

    (1.内蒙古医科大学公共卫生学院，内蒙古 呼和浩特 010110；2.内蒙古医科大学附属医院核医学科，内蒙古，呼和浩特 010050)

    儿童少年卫生学(Child and Adolescent Health)是研究维护和促进儿童少年健康的一门学科，其宗旨为保护、促进、增强儿童少年身体健康[1-2]。儿童少年卫生学是公共卫生与预防医学的重要二级学科，也是预防医学专业本科生的必修课程之一。作为一门实用性学科，实验课在儿童少年卫生学教学中占据着重要地位，应力求通过实验教学培养学生的实践操作能力和创新能力[3]，为打造新型应用型预防医学人才奠定基础。为优化本门课程的教学内容，提高教学质量，本研究以问卷的形式在内蒙古医科大学预防医学专业学生中开展对儿童少年卫生学实验课程的满意度和需求的调查，以便发现现有实验教学模式中存在的问题，以期为教育教学改革提供参考。

    1 对象与方法

    1.1研究对象 以内蒙古医科大学2016级预防医学专业本科生共76人为研究对象。

    1.2研究方法

    1.2.1课程内容 该学校在第8学期开设儿童少年卫生学课程，分为理论教学和实验教学两部分，共52学时。其中理论课36学时，实验课16学时(共4次)。实验内容包括：儿童少年生长发育测量和评价、心理测定及学习疲劳测定、运动负荷试验和教室卫生评价。

    1.2.2调查问卷设计 问卷内容包括实验教学和理论教学的喜好、实验教学与理论教学的匹配程度、实验课程的重要性、实验课程的难易程度、实验课程的感兴趣程度、对实验器材操作的掌握情况、实验课程对自身实践能力的提升及对实验课程设置满意度及教师的教学效果9个方面。

    1.2.3调查方法 教师根据本研究需要在学生中开展的课程满意度调查，收集相关资料，自行设计调查问卷，在儿童少年卫生学课程结束后，通过问卷星进行网络调查。本次调查采取不记名方式进行，在调查开始之前，向学生说明本次调查题目选项无正误之分 ......