汤安琪，孟晶晶，张悠然，董巧云

    (安徽医科大学卫生管理学院，安徽 合肥 230032)

    医疗风险广义上是指存在于整个医疗过程中的可能会导致损失和伤残事件的不确定性和可能发生的一切不安全事件，如医疗事故、医疗差错、医疗意外及并发症等，其具有普遍性、突发性、进展性、累加性、情感性、复杂性及多因性的特点[1]。面对日益严重的医疗纠纷及医患关系紧张等问题，了解医学生对医疗风险的认知状态，完善医疗风险教育体系，有助于提高医学生医疗风险意识和有效规避医疗风险的能力，防患于未然。

    1 资料与方法

    1.1一般资料 对618名某医科大学在校本科生进行问卷调查，其中男生271名，占比43.85%；女生347名，占比56.15%。年龄17～24岁，平均20岁。

    本次调查中，将本科一年级、二年级学生划分为低年级人群，本科三年级、四年级、五年级学生划分为高年级人群，其中低年级人群占比88.83%。调查专业包括临床医学(38.51%)、麻醉(17.31%)、护理(25.24%)、儿科(10.68%)、眼视光(8.25%)。具体见表1。

    表1 调查对象的一般人口学特征(n=618)

    1.2方法

    1.2.1医学生医疗风险意识调查问卷 课题组参考相关文献，根据既往研究成果，选取可能影响医学生医疗风险认知情况的变量，自行设计问卷。问卷共包含21题，可分为3个部分：第一部分为社会人口学资料；第二部分为医学生对医疗风险的了解程度、了解途径、如何有效规避医疗风险及医疗风险对未来职业选择的影响；第三部分为医学生是否接受过医疗风险教育、获得医疗风险的教育途径及更倾向于接受哪种教育方式。

    1.2.2资料收集方法 通过网络生成问卷链接及二维码，将其发放到各个班级群，组织学生填写。将问卷所有题目设置为必答题以保证问卷的有效性，规定每部设备仅可提交 1 次以避免重复作答。在对问卷进行信度分析和效度分析后，可知该问卷的Cronbach′sα系数和KMO值分别为0.781和0.814，均大于0.7。可知该问卷的信度和效度较高 ......