摘要：在音乐课堂上使用多种教学手段，老师的“教”与学生“学”有机的相互结合起来，通过师生交往、生生交往，为学生提供了创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，让学生积极发挥自己的主观能动性，尽情地、自由地参与多种音乐活动，体验音乐学习的快乐和满足，获得身心的和谐发展。

    关键词：教学；交往；互动；交流

    晋乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。课程实施是课程改革的核心环节，而课程实施的基本途径是教学。在音乐教学中，强调师生关系的互动更是必不可少一个重要方面。

    音乐课程不再将音乐视为单纯的消遣娱乐或单纯的技艺，而是把它视为人类文化的积淀和人类想象力与创造力的结晶，具有较高的人文价值，音乐课程重视学生在音乐学习中创造美和鉴赏美的实践，通过“教”与“学”，使学生的音乐经验不断得到丰富和升华，获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。音乐教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往，由此，现代教学论指出 ......