摘要：只有调动了“后进生”的学习兴趣，培养他们养成自觉学习的习惯，树立远大的理想，从要我学变成我要学，才能取得良好的效果!

    关键词：后进生；转化工作；兴趣

    每个班在不同程度上都有“后进生”，教师对“后进生”决不能放任自流，要相信每一个学生都是可塑之才，要给予他们更多关心、爱护。做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感，安全感，信任感，帮助他们不断进步。我坚信精诚所至，金石为开!

    1 从爱出发，诱发学生情感。

    爱是一切情感的基础排为班主任首先应对“后进生”有真挚的爱，因为教师只有将一颗火热的充满爱的心真诚的给予学生，才能感化、引导好学生。一味的批评、指责、甚至挖苦，只能导致其逆反心理，自暴自弃；请家长，只能治标不能治本。亲其师才能信其道，最好的办法是在生活、学习各方面用慈母般的温暖来体贴他们，关心他们，爱护他们，让他们感到老师在平等对他们，看的起他们，从而使他们迸发出所有潜力，热心投入学习中。例如：我班学生张某，在班上学习成绩较差，在课堂上不专心听讲，作业经常不完成，在音乐、美术等课上调皮捣蛋，扰乱课堂秩序，让很多老师都很头疼。针对这种情况，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他更多“偏爱” ......