【摘要】随着现代医学模式的转变，现代护理学的发展中健康教育已成为护理人员的根本任务，在临床实际工作中，对健康教育这项工作内容往往不到位。即使进行也只限于向患者介绍住院知识与一般疾病常识，或者照本宣读一些注意事项，忽略患者是否掌握与满足，笔 者就此进行分析，共同探讨对策，以便提高护理健康教育的质量。

    【关键词】 健康教育；质量；对策

    【中图分类号】R47

    【文献标识码】A【文章编号】1009-6019(2008)-05-0099-1

    1 影响健康教育质量的因素

    1.1 护理方面的因素

    1.1.1 护理观念滞后 对健康教育的意义认识不足，转变观念较慢，缺乏主动服务意识。相当多的护理人员只注重执行各项治疗与分级护理要求，观念未能更新，接受新知识能力偏低，不能正确认识护士角色的多元化，教育角色偏低，给开展教育活动带来一定困难。

    1.1.2 护理人员对健康教育内涵不清楚护理健康教育是指在护理工作中，对护理对象进行健康教育、健康指导的工作。临床实践中，大多数护士把它与卫生宣教，出入院指导等工作等同起来，没有针对患者和健康人群开展具有护理特色的健康教育 ......