许红艳

    (河南护理职业学院检验营养教研室，河南安阳，455000)

    临床检验是医学中较为重要的课程之一[1]，其在学习过程中要求学员能够完全掌握实验室诊断、细胞形态等内容，而这些内容都需要应用显微镜进行观察学习[2]。传统教学中，教师主要通过挂图、文字等形式促进学员对细胞的形态有种基础的感性认识，随后指导学员应用显微镜观察标本，进而掌握细胞的形态知识，但是教学过程中发现，传统教学方法在教学过程中较为死板，学员学习兴趣较低，同时在进行显微镜观察标本时，镜下显示的多为标准标本样，导致学员在进入临床后面对样本的多样性不能够正确判定处理，教学效果并不能达到临床预期，急需进行优化[3]。数码显微镜多媒体互动教学是近年来一种新型教学模式，其教学方式新颖，内容丰富，能够有效提升学生学习主动性[4]。该研究旨在观察数码显微镜多媒体互动模式应用于临床检验实验教学中的疗效，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取河南护理职业学院于2017～2018级97例医学检验专业学生，依据随机数字表法进行分组。其中对照组学生48例，男 20例，女 28例；年龄 18～21岁，平均(19.11±0.35)岁 ......