钱芳

    摘 要：目的? 研究不同护理带教方式(情景模拟与传统教学)在放射影像中心护理带教中的实施效果。方法? 选择2019年7月～2019年12月期间来徐州医科大学附属沭阳医院实习的30例应届毕业生作为本次研究对象，按照随机数表法分组的方法，将30例实习生分为对照组和观察组，每组各有15例学生，对对照组的学生采用传统护理带教模式进行教学，为观察组内学生采用情景模拟护理带教模式进行教学，经3周教学后，比较两组学生的考核结果，并比较学生的学习兴趣、分析和解决问题能力、团队合作能力以及对教学的满意度评分。结果? 观察组内学生的考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。

    1.2? 方法

    两组学生均接受3周的带教教学，具体：MRI检查室以及CT检查室共实习2周，核医学科实习1周。在实际教学中，对照组学生采用接受传统带教教学模式，有指定的带教教师进行理论授课，而后组织学生到各个科室进行实习操作。

    观察组學生采用情景模拟带教方式进行带教教学，具体做法如下。

    1.2.1? 合理选择情景案例

    根据临床检查经验，为学生设计多个常见疾病检查配合的教学案例，而后由中级以上职称的医务人员进行编写，完成编写后 ......