杜尚珂

    摘? 要：目的? 探讨以工作过程为导向的高职检验实训课教学效果。方法? 选取河南护理职业学院2019级医学检验技术专业110例大专学生，根据随机数表法分组，每组55例。对照组给予传统教学方式，观察组给予以工作过程为导向的教学方式，经一学期教学后对比两组学生考试成绩。结果? 观察组综合技能、期中、期末及总成绩，自学能力、团队协作能力、分析解决问题能力均高于對照组，差异有统计学意义(P0.05)。

    1.2? 纳排标准

    纳入标准：所有学生均为医学检验技术专业，自愿参加实训课培训。

    排除标准：不属于医学检验技术专业学生，入组时成绩相差较大，中途退出者。

    1.3? 方法

    对照组给予传统教学模式，根据教材先后顺序进行先理论后实践的过程进行讲解，理论课程由各科教师讲解，实践课程由实践课老师讲解实验目的、方法、步骤及临床意义，随后学生根据老师所讲的具体步骤予以实验操作，并且完成实验报告，该组学生接受一学期传统教学。

    观察组给予工作过程为导向教学模式。(1)课程内容设计：由教师制定教学内容 ......