陈代琴 冉靖 杨欢 张小亚 孙景环 李远梯

    摘? 要：目的? 探讨中医内科临床教学中应用CBL(案例学习)和Mini-CEX(迷你临床演练评估)评价教学法进行联合教学的应用效果。方法? 选取2019年1月～2020年11月重庆市江津区中医院培训的80名中医内科学员为研究对象，按照随机数表法分为观察组和对照组，每组40例。对照组学员通过传统教学模式进行教学，观察组学员通过CBL和Mini-CEX评价教学法进行联合教学，对两组学员的理论成绩、病例分析成绩以及满意度评分进行比较。结果? 观察组学员理论成绩、病例分析成绩高于对照组，差异具有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2? 纳入与排除标准

    纳入标准：①中医内科学员;②能全程参与研究。

    排除标准：①无学习兴趣，中途退出培训学员;②非中医内科学员 ......