摘? 要：目的? 探讨“互联网+”时代大型开放式网络课程(MOOC)在高职生化检验课程教学中的应用。方法? 选取2020届河南护理职业学院招收的90名高职生化检验学员作为研究对象，应用随机数表法分为对照组与观察组，每组45名。对照组学员接受传统教学法，观察组学员接受“互联网+”时代MOOC教学，比较两组学员的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力以及学习效率。结果? 学习结束后，观察组学员总优良率明显高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。

    1.2? 方法

    对照组学员接受传统的教学模式，教师首先对教学内容进行备课，将课堂所讲授的内容进行归类，以方便教学，课堂上教师讲授生化检验教学知识，学员认真听讲 ......