摘? 要：目的? 探讨医学微生物检验学应用虚拟实验的教学效果。方法? 选取河南护理职业学院2018级医学检验技术专业的93名学生作为研究对象，采用抽签法分为对照组与观察组，对照组46人进行传统模式教学，观察组47人进行网络虚拟教学，对比两组学生的期中、期末成绩和学生对教学满意度。结果? 观察组学生的期中、期末技能考核和理论成绩评分、教学满意度均高于对照组，观察组学生的知识面扩展、创新意识培养、学习效率提高、知识的掌握及应用评分均高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。

    1.2? 纳入与排除标准

    纳入标准：①均为检验系本专业学生;②学习态度良好，且学习成绩相当;③均自愿参与本次实验。

    排除标准：①有挂科史的学生;②旷课>3次的学生;

    ③依从性较差、中途退出的学生;④学习态度不认真 ......