郭凡

    摘 ?要：目的 ?探究微课模式应用于临床检验基础教学中的效果。方法 ?选取2017～2018级河南护理职业学院91例医学检验技术专业学生为研究对象，根据学届分为传统组(2017级)与微课组(2018级)，传统组45例，微课组46例。传统组学生进行传统教学方式教学，微课组学生进行微课教学模式教学，对比两组学生的成绩：质量控制理论成绩、形态学测试成绩和技能测试成绩;教学成果：学习兴趣、学习主动性、分析及解决问题能力、理解记忆教学内容及综合表达能力评分。结果 ?微课组学生的考核成绩、各项教学成果均高于传统组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 ?将微课模式应用于临床检验基础教学中，可提高学生综合成绩和教学效果。

    关键词：临床基础检验;微课模式;教学成果

    中图分类号：G40-057 文献标识码：A 文章编号：1009-8011(2022)-4-0017-02

    临床检验基础是医学检验技术专业的必修课之一，该课程的主要任务是通过各种仪器、方法和技术对人体血液、粪便、尿液及其他分泌物、体腔内积液及脱落细胞标本的理化性质、一般性状、显微镜形态进行检验，以满足临床诊断和筛查的目的。随着现代医疗科学技术的不断发展 ......