李鑫?刘娜娜?杨晓?谭晶

    摘? 要：目的? 探讨类风湿性关节炎患者实施健康教育联合疼痛专项护理的应用效果。方法? 选择2020年3月～2021年10月陆军第八十集团军医院收治的120例类风湿性关节炎患者为研究对象，以随机抽签法分为对照组和观察组，每组60例。对照组患者实施常规护理模式，观察组患者实施健康教育联合疼痛专项护理模式，对比两组患者应对方式、疼痛程度及生活质量。结果? 干预后观察组患者面对应对评分高于对照组，回避与屈服应对评分均低于对照组，差异均具有统计学意义(P0.05)。患者及家属均已知晓本研究内容，且自愿签署知情同意书，本研究已通过陆军第八十集团军医院医学伦理委员会批准。

    1.2? 纳入与排除标准

    纳入标准：①经影像学检查确诊为类风湿性关节炎，符合《中国类风湿关节炎诊疗指南(2018)》标准者[4];②精神状态正常、具备沟通交流能力者。

    排除标准：①妊娠、哺乳期女性;②合并高血脂、高血压、糖尿病等基础性疾病者;③合并心肝肾及造血系统、消化系统等严重病变者。

    1.3? 方法

    对照组实施常规护理，护理人员应为患者及家属普及类风湿性关节炎疾病知识、特点、治疗方式、注意事项以及饮食等。

    观察组实施健康教育联合疼痛专项护理，护理流程如下：(1)健康教育：①住院当天，护理人员需向患者及家属详细普及疾病相关知识、特征、发病因素、治疗护理方式以及注意事项等，并指导和督促患者养成良好的饮食习惯及作息习惯，解释说明类风湿关节炎疾病的可控性和预防性。②住院2～3 d，结合患者主治医生建议和家属提供的患者情况，为患者定制针对性治疗及护理计划，包括治疗方案、治疗费用以及护理方案，并将初始计划方案提供给患者家属，询问其有无其他意见或者需要修改项，可以相应增加。另外，护理人员需每日主动与患者交流，感知患者情绪，当发现患者存在一定紧张、焦虑、烦躁等负性情绪时 ......