陈 洁

    (黔西南民族职业技术学院护理系，贵州 黔西南布依族苗族自治州，562400)

    中医护理学实践教学是培养学生创新能力和临床综合能力的一门学科，是培养实际应用能力的关键环节，但一直以来都是我国医学教育的薄弱环节，因此创新人才培养必须要有高水平的中医护理学实践教学作支撑，并且很多在校护生常常出现缺乏良好的沟通技巧、不熟悉治疗等情况，在进入临床工作后可能会出现患者投诉、护理失误等情况，表明需要加强中医护理学实践教学。传统教学方式主要是对护生进行理论授课和临床技能教学，缺乏综合性和灵活性，教学方法单一，教学效果不佳。基于案例分析及角色扮演的教学主要是模拟事件从发生到发展的环境，对于护生而言具有非常大的帮助，可以使其更好的理解与掌握教学内容，提高护理能力。同时基于案例分析及角色扮演的教学模式由患者每一阶段的常规护理计划综合而成，能够指导护生主动地、有预见性地学习。本研究具体探讨与分析了基于案例分析及角色扮演在中医护理学实践教学中的应用效果，以明确其应用价值。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    采用目的整群抽样的方法，选择2020年1月～2021年12月在黔西南民族职业技术学院进行《中医护理学》课程学习的140名护理专业在校学生作为研究对象。将2018级五年制护理班70名学生作为传统教学组，将2019级五年制护理班70名学生作为案例分析及角色扮演组。学生年龄18～24岁，均为专科学历。两组学生年龄、性别等对比，差异无统计学意义(P>0.05)。见表1。学生知情同意本研究并签署知情同意书。

    表1 两组学生一般资料对比 ()/[n(%)]

    1.2 纳入与排除标准

    纳入标准：①统招进入黔西南民族职业技术学院的全日制护理专业学生；②由同一临床教师团队实施带教 ......