张 艳

    (滕州市财贸医院内科，山东 枣庄， 277500)

    1糖尿病是一种以机体血糖异常升高为主要特征的代谢性内分泌系统疾病，由于临床尚未发现该病的特效治疗药物，因此仅能通过胰岛素干预、药物治疗、饮食调整等方式控制病情进一步发展，以此达到稳定病情及提高生存质量的目的[1-3]。由于大部分糖尿病患者对于自身病情的认知水平相对较低，进而导致其在接受临床治疗及病情控制干预期间易出现不同程度的治疗依从性不佳、不规律用药等不良表现，从而不利于整体临床疗效[4-5]。因此，于糖尿病常规治疗基础上，为该病患者同步开展有效的认知宣教及个性化护理指导是十分必要的。本文选取了2019年12月～2020年12月于滕州市财贸医院接受治疗的90例糖尿病患者作为研究对象，以此进一步分析健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果，现将详细研究内容阐述如下。

    1 资料及方法

    1.1 一般资料

    选取2019年12月～2020年12月于滕州市财贸医院接受治疗的90例糖尿病患者，依据随机抽签法分为对照组和观察组，每组45例。对照组中，男25例，女20例；年龄45～79岁，平均年龄(61.46±3.45)岁；病程1～14年，平均病程(7.97±1.06)年；Ⅰ型糖尿病9例，Ⅱ型糖尿病36例。观察组中，男29例，女16例；年龄47～81岁，平均年龄(61.49±3.47)岁；病程1～16年，平均病程(7.99±1.076)年；Ⅰ型糖尿病10例，Ⅱ型糖尿病35例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。本研究获得滕州市财贸医院医学伦理委员会批准。全部患者均已知情研究内容，并已自愿签署知情同意书。

    1.2 纳入与排除标准

    纳入标准：①经临床综合诊断确诊为糖尿病[6]；②具有基本认知功能，可主动配合开展研究内容。

    排除标准：①合并严重精神障碍疾病者；②合并其他重症疾病者。

    1.3 方法

    对照组开展常规护理干预 ......