王向茹 高元媛 赵红莉

    (1.宁夏回族自治区宁安医院精神病三科，宁夏 银川，750021；2.宁夏回族自治区宁安医院精神病四科，宁夏 银川，750021；3.宁夏回族自治区宁安医院康复科，宁夏 银川，750021)

    抑郁症是一种以显著而持久的心情低落为主要临床特征的综合征，也是一种常见的情感性精神疾病[1]。随着现代人民生活压力的增加，当前抑郁症的发病人群越来越多，已经是人民群体发病率较高的心理疾病之一，可给自身、社会、家庭带来沉重的负担[2-3]。抑郁症在临床上主要表现为分离性抑郁障碍、学校恐惧症、选择性缄默症、社交恐惧症等，与自身不良行为多存在着密切的联系[4]。氧化应激状态失衡参与了抑郁症的发生、发展等过程，也是多种病理状态的共同表现，可反映患者的病情状况。药物治疗抑郁症可缓解患者的抑郁情绪，缓解其在主观应对上的不适感受[5]。但是药物治疗对于患者的依从性要求比较高，且不良反应比较多[6]。认知知觉障碍训练可以改善抑郁症患者对外界刺激反应能力，促进潜在能力发育，改善其交流态度，提高其主动表达能力，最大限度挖掘其视觉能力[7-8]。认知知觉障碍训练也采用非言语与人本主义理念，能够提供给患者自由受保护的空间和静默的见证，可以有效避免心灵阻抗，能够有效缓解患者的冲动、焦虑情绪[9]。本研究探讨认知知觉障碍训练在抑郁症患者中的应用，并进一步探讨其相关机制。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2019年7月～2022年3月在宁夏回族自治区宁安医院诊治的144例抑郁症患者作为研究对象，根据简单1∶1随机分配法将患者分为认知知觉障碍训练组和对照组，每组72例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，有可比性。见表1。本研究经宁夏回族自治区宁安医院医学伦理委员会审核批。患者及家属对本研究内容知情同意，自愿签署知情同意书。

    表1 两组患者一般资料比较 [(±s)/n(%)]

    表1 两组患者一般资料比较 [(±s)/n(%)]

    组别 例数 性别(男/女) 年龄(岁) 文化程度(小学/初中/高中) 病程(年) 体质量指数(kg/m2)认知知觉障碍训练组 72 40/32 44.22±5.66 24/26/22 2.19±0.23 22.87±4.45对照组 72 42/30 44.56±5.31 25/25/22 2.22±0.22 22.66±4.33 t/χ2 0.113 0.372 0.040 0.800 0.287 P 0.737 0.710 0.980 0.425 0.775 ......