孙 浩

    (滕州市妇幼保健院儿童保健科，山东 滕州，277599)

    随着国内外居民生活水平的提高，学龄前儿童的生长发育问题成为儿科学研究的热点，是众多家属关注的焦点，也是一个社会学问题[1]。特别是许多学龄前儿童的胃肠功能发育不完善、神经肌肉调节能力不成熟及消化吸收能力差、胃泌素水平低下，导致语言能力与精细动作能力较为低下，从而影响生长发育[2]。为了保障学龄前儿童健康成长，落实学龄前儿童保健工作，则需要积极提升学龄前儿童家属的参与式护理知识[3]。但是参与式护理知识如何充分链接好家庭与护理人员的关系，实现以家庭为中心的学龄前儿童保健护理效果，是当前研究的重点[4]。预见性保健指导是以家庭作为核心，通过生活中的训练，让学龄前儿童的相关身心状况障碍有所改善[5]。并且预见性保健指导可通过一些行为干预、言语干预等调节机体的病理、生理状态，引起副交感神经系统兴奋，从而从整体上改善学龄前儿童的预后[6-7]。本研究具体探讨与分析了预见性保健指导联合家庭参与式护理对学龄前儿童语言能力与精细动作能力的影响，以促进预见性保健指导的应用。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2021年1月—2022年9月在滕州市妇幼保健院进行保健的学龄前儿童396名作为研究对象，按照随机分组和1:1配比的原则，采用随机数表法将儿童分为联合组与对照组，每组198名。两组儿童的身高、体质量、年龄、主要照顾者等一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性，见表1。两组儿童家属对研究内容知情并签署知情同意书。本研究得到滕州市妇幼保健院医学伦理委员会批准。

    表1 两组儿童一般资料比较 [(±s)/n(%)]

    表1 两组儿童一般资料比较 [(±s)/n(%)]

    组别人数性别(男性/女性)平均年龄(岁)身高(cm)平均体质量(kg)主要照顾者(父母辈/祖父母辈/其他)联合组198100/985.08±0.43113.09±14.0225.02±5.40132/59/7对照组19899/995.11±0.32110.53±13.8524.56±3.10135/55/8 t/χ20.0100.7881.8281.0400.241 P 0.9200.4310.0680.2990.887 ......