贾倩楠 李 丽 曾跃平 李 峰 乔 菊 方 凯 晋红中

    (中国医学科学院北京协和医学院 北京协和医院皮肤科 疑难重症及罕见病国家重点实验室 国家皮肤与免疫疾病临床医学研究中心，北京，100730)

    当今世界正在经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，同时国际环境日趋复杂，新冠疫情余波未尽影响深远，我们正处于近代以来最好的发展时期，同时也面临着艰巨繁重的任务和挑战。在新时代背景下，面对前所未有的困难与考验，医学院校要高度重视思想政治工作，全面推进课程思政建设[1]。课程思政，是新时代背景下的重要教育理念，将思想政治教育贯穿高校教学和研究的全过程，构建思想政治教育、综合素养教育、专业技能教育“三位一体”的课程体系。思政教育是管方向、管一生的根本性教育，是解决我是谁，为了谁的核心问题，是全部教学体系中的“灵魂”和方向[2]。

    目前，许多高校为顺应课程改革，构建了课程思政体系，推动了课程思政的体制机制、课程设计和教学方法的改革[3]，对多个学科和专业试验性地开展了思政教育的建设与探索，在中医药学、基础医学、临床医学、药学和护理学等学科方面取得了卓越的成效，如中医药学[4-5]、解剖学[6]、免疫学[7]、护理学[8-9]等，把思政教育融入了医学专业教学过程，提升了高校思政建设的教学成效。

    1 建立医学科研创新课程的思政教学目标

    近年来，医学生思想政治方面存在的问题逐渐突出，如科研诚信问题和学术不端现象频发，医德医风教育欠缺，爱国爱民意识淡薄等。而医学专业课程，如医学科研创新课程，存在着对思政教育重要性的认知欠缺、思政教育效果有待提升的问题，同时医学生也更加热衷于专业课程而容易忽视思政教育[10]。因此，医学科研创新课程的思政建设任重而道远。

    医学科研创新课程的教学目标，不仅包括提高学生的医学专业知识和科研能力，还要加强学生的职业素养和思想政治教育。开展思政教育工作，结合医学专业特点，把思政教育融合到科研创新能力的培养中，实现立德树人的根本任务，引导学生树立正确的价值观和科研诚信观，提升社会责任、道德情操、职业素养和人文精神等价值模式，使学生们深刻认识并终生实践“为人民服务”的宗旨，为中国共产党治国理政和国民大健康提供坚强保障。

    北京协和医院皮肤科自2007年起成为北京市住院医师培训基地，设立了研究生和住院医师培训课程。其中，科研创新能力的培养，是研究生和住院医师培训的重要课程，除了课堂专业课程教学 ......