细品《春》，学写写景散文
一篇写景散文主要有三美：景美、情美、语言美。朱自清先生的散文《春》堪称写景散文的经典。教师如何用好教材指导学生细品《春》之“三美”，引导他们学写写景散文呢？
一、景美怡人心。
景物要美，首先得写出当时当地有特色的景物的特点。例如：朱自清写江南的“春”，就选择了春草、春花、春风、春雨和人们迎春极富代表性的画面：春草顶破冻土，遥看近无，仿佛一夜之间绿了江南，春天是“新”的。接着作者着重从色彩和情态上描绘百花，展现在人们眼前的是“百花争艳”的曼妙世界，春天是“美”的；由春草、春花、春风、春雨的催生，春意势不可挡赶走了严冬，蜗居在一室之内的人们也如解冻的冰哗啦啦流淌到室外，去创造新生活，春天是“有力”的。朱自清就是这样通过有特色的景物来展示江南春的“新、美、力”的。
景美还体现在画面的丰富性上。“春风图”作者先写道：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”。这是直接通过触觉写风的温暖、温柔。接着看文章是如何间接写风的：泥土的气息、花的香味由风送来，此为风的气味；鸟儿的歌唱、牧童的笛声随风传来，这是风的声音；“杨柳风”，又使人联想到风是绿色的，此为风的色彩；它还容易使人联想起“弱风扶柳”的柔美，此为风的情态。作者调动人的五官，正面侧面结合，创造了丰富的画面，使人们陶醉在有声、有色、有形、有情的春风中。
再看“春草图”。作者先写草本身：乍暖还寒时候，“草色遥看近却无”，报春的是这“野火烧不尽”的春草。接着作者侧面写在浅草上玩耍的人，春来了，人们若脱笼之鹄，在春的怀抱中尽情享受。矛盾说过：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者!”景中有人，画面更有层次感了。
由此可见，一位写景高手，一定会开放五官，或动静结合、或虚实相生、或正面侧面结合……用生花妙笔创造丰富的、极富层次感的画面。
所谓景美，就是景物有诗情画意，充满生活的情趣。“春雨图”，作者用神来之笔描绘了细雨绵绵、朦胧清新的雨世界，创造了一种“斜风细雨不须归”的悠闲、浪漫。在安静平和的傍晚，雨中漫步的人撑一把伞，听听雨声，看看雨景；而辛勤的农民也赶在雨中默默劳动，连他们的房屋也默不作声，静静享受春雨的滋润。春雨“润物细无声”，就这么浸润着、流淌着。这里虽有繁忙，更有享受，多么有诗情画意呀!也只有晶莹、细密、朦胧的春雨才能创造出如此有情趣的生活!
二、情美养人性。
“一切景语皆情语”，王国维的话充分说明好的写景散文不仅追求画面之美，更追求景中有情，情景交融的境界。一篇美文，没有情的流淌，也就失去了灵魂。那么，情又该如何表达呢？
(一)直接抒情。文质兼美的文章，情到深处，唯有直接表达出来是最恣肆的。在《春》中，朱自清先生写着写着情不能自已，于是他赞美道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”用排比句将自己热爱春天的感情推向高潮。再看“春雨图”中，“可别恼”三个字直接表明态度，足见其喜爱之情。直接抒情，向人们展示自己美好的感情，这是对人的一种净化。
(二)隐含在描写里。写景散文在描写中往往都渗透着情感，需要读者用真心真情去体验。请看：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了” 这个句子。文章开头反复说“盼望着，盼望着”隐含着怎样的情呢？反复的修辞，体现了作者“到处寻找春天足迹，急切盼望春天快来的感情”。“东风来了，春天的脚步近了”——脚步声由远而近，一步步向作者走来，他的心跳加速，激动万分的情态是否也跃然纸上。文中像这样景中含情的句子举不胜举，这也正是经典散文的魅力所在。所以写景散文景美中更蕴含着情美，经常涵咏这样的美文，你的情操也会更美。写作时，景中自然就含情了。
三、语言美展风采。
许多时候，人们狭隘地认为优美、华丽的语言就是语言美。这种见解窄化了语言美的内涵。语言之美，是跟作者的个性气质、行文风格有很大关系的。因此，语言美大概也可以有以下个性特质：或生动，或优美，或华丽，或质朴，或庄重，或诙谐，或激情，或冷峻……关键是语言跟内容要完美结合。不过个性之外，总有共性。一般写景散文共有的语言美特征包括以下几点：
(一)语言生动优美。写景散文因为景美的缘故，作者往往忍不住用比喻拟人等修辞，生动活泼地描写景物、传情达意。
朱自清的《春》用“眼睛、星星”比喻“野花”，写出了野花金属般的质感，耀眼的光芒，万紫千红的艳丽；而“眨呀眨”是将野花人格化，写出了野花散在草丛里随风舞蹈的情态美。人们随着文字由眼前熟悉的去想象陌生的，由静态的扩展到动态的，语言这个载体发挥了描摹画面，激发人们想象联想的巨大作用。可见生动优美的语言多么引人入胜。
(二) 语言追求诗意美。诗意的语言创造诗意的画面。诗意美最好的方法就是引用或化用诗歌。“吹面不寒杨柳风”是宋朝志南和尚的诗句，因为朱自清的引用而为广大读者熟悉。除此以外文中也有许多化用诗句之处：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”描绘的是“万紫千红总是春”的风情；“风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”描绘的是“春风花草香”的诗境。引用或化用诗句，使平凡的语言有浓郁的诗情，它不仅带领我们走进现实中的春天，还带领我们走进了诗意的春天。
朱自清这么写草“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”如果把它按照诗的格式排列：
小草偷偷地
从土地里钻出来
嫩嫩的
绿绿的
这是否本身就是一首诗呢？语言锤炼到这种程度，就是不折不扣的诗意美了。
(三) 讲究形式美。语言美还表现在它的形式美上。排句、对句朗朗上口，有美的旋律。如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；“看，像牛毛，像花针，像细丝，……”排比不仅丰富文章内容，还使语言有气势；再如：“园子里，田野里”；“你不让我，我不让你”；“小路上，石桥边”；“天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了”；“家家户户，老老小小”；“舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”众多对句不仅使句子整齐，也扩大文章内涵。再看：“轻悄悄、软绵绵、眨呀眨、微微、密密、稀稀疏疏、舒活舒活、抖擞抖擞”，叠词有音韵美和一咏三叹美。“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄地，草软绵绵的。”选段中有许多短句，短句节奏感强，有力；长短结合，又有参差美。
读一篇写景散文知道从“三美”角度欣赏，一定能走进作者内心；而写作时，能从“三美”角度努力，选择确切的语言描写景物，表达自己的真情实感，一篇像模像样的写景散文就诞生了。
【佳作示例】
泡桐花开
紫色的泡桐花绚烂绽放，是我每年的期待。
想写它，已有几年的冲动，今天才动笔，是对它的偏爱终于浓到化不开。
很奇怪，再普通不过的花树，我品读到的却是“不俗”——这对普通的花树是一种安慰，更是一种爱怜。
喜欢泡桐花，首先就因为它的紫!
满树的紫花穿着蜡染技术制成的古典女裙摇摇曳曳，袅袅娜娜，在风中风情万种；在阳光下站成惊世骇俗的美丽。
犹如情人眼里出西施，我喜欢它的花型，尤其是它一袭紫衣，千万朵聚集在一起，紫成一篇多情的故事。
春日的阴天，灰蒙蒙明媚不见，你站在楼上远望整个灰蒙蒙的背景下，一片灿烂的紫，半个天空都因此被点亮，春的风韵在阴暗中弥漫，那一片天空也仿佛馨香起来、明朗起来。走近它，即便是飘落的花朵，也是地面的锦绣。每年四月，我都会被泡桐花俘虏，把自己融化在它的气息里。
这是我小时候常见的花!看到它，就仿佛回到自然的怀抱、享受质朴的乡村生活，品尝童年的香甜。童年时，一切的梦想都是由普通的花们点燃的，它们塑造了我的美丽和追求美丽的心。
只可惜，这样的花，虽普通，在城市里却很少见。现在的城市规划大多大同小异，花草树木都以贵为尊。由于技术的先进，花草树木们已打破地域界限随遇而安，装点着雷同的城市。不知何时，人们已不会就地取材，城市也因此丢失了太多的朋友，磨灭了太多的个性。
所幸，校园里有两株泡桐树，每当繁花似锦时，我喜欢泡在它的花海里，听它讲述曾经的、不可复制的故事。
这就是乡愁吗？这就是对城市一统化的抗议吗？
不知从何时起，我生活的城市里那些普通却又独特的泡桐、柳树、槐树渐渐难见了，想看这些土生土长的精灵恐怕要去农村甚至深山寻找了。
看到一树泡桐花，我感受到了这个城市一个角落的个性。
如果哪天，我在哪座城市看到满街的泡桐花，我感受到的可能是城市的智慧和品位。
(作者：南京市溧水县第一初级中学)(方长英)