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编号:13758507
细品《春》,学写写景散文

     一篇写景散文主要有三美:景美、情美、语言美。朱自清先生的散文《春》堪称写景散文的经典。教师如何用好教材指导学生细品《春》之“三美”,引导他们学写写景散文呢?

    一、景美怡人心。

    景物要美,首先得写出当时当地有特色的景物的特点。例如:朱自清写江南的“春”,就选择了春草、春花、春风、春雨和人们迎春极富代表性的画面:春草顶破冻土,遥看近无,仿佛一夜之间绿了江南,春天是“新”的。接着作者着重从色彩和情态上描绘百花,展现在人们眼前的是“百花争艳”的曼妙世界,春天是“美”的;由春草、春花、春风、春雨的催生,春意势不可挡赶走了严冬,蜗居在一室之内的人们也如解冻的冰哗啦啦流淌到室外,去创造新生活,春天是“有力”的。朱自清就是这样通过有特色的景物来展示江南春的“新、美、力”的。

    景美还体现在画面的丰富性上。“春风图”作者先写道:“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你”。这是直接通过触觉写风的温暖、温柔。接着看文章是如何间接写风的:泥土的气息、花的香味由风送来,此为风的气味;鸟儿的歌唱、牧童的笛声随风传来,这是风的声音;“杨柳风”,又使人联想到风是绿色的,此为风的色彩;它还容易使人联想起“弱风扶柳”的柔美,此为风的情态。作者调动人的五官,正面侧面结合,创造了丰富的画面,使人们陶醉在有声、有色、有形、有情的春风中。

    再看“春草图”。作者先写草本身:乍暖还寒时候,“草色遥看近却无”,报春的是这“野火烧不尽”的春草。接着作者侧面写在浅草上玩耍的人,春来了,人们若脱笼之鹄,在春的怀抱中尽情享受。矛盾说过:“自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!”景中有人,画面更有层次感了。

    由此可见,一位写景高手,一定会开放五官,或动静结合、或虚实相生、或正面侧面结合……用生花妙笔创造丰富的、极富层次感的画面。

    所谓景美,就是景物有诗情画意,充满生活的情趣。“春雨图”,作者用神来之笔描绘了细雨绵绵、朦胧清新的雨世界,创造了一种“斜风细雨不须归”的悠闲、浪漫。在安静平和的傍晚,雨中漫步的人撑一把伞,听听雨声,看看雨景;而辛勤的农民也赶在雨中默默劳动,连他们的房屋也默不作声,静静享受春雨的滋润。春雨“润物细无声”,就这么浸润着、流淌着。这里虽有繁忙,更有享受,多么有诗情画意呀!也只有晶莹、细密、朦胧的春雨才能创造出如此有情趣的生活!

    二、情美养人性。

    “一切景语皆情语”,王国维的话充分说明好的写景散文不仅追求画面之美,更追求景中有情,情景交融的境界。一篇美文,没有情的流淌,也就失去了灵魂。那么,情又该如何表达呢?

    (一)直接抒情。文质兼美的文章,情到深处,唯有直接表达出来是最恣肆的。在《春》中,朱自清先生写着写着情不能自已,于是他赞美道:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”用排比句将自己热爱春天的感情推向高潮。再看“春雨图”中,“可别恼”三个字直接表明态度,足见其喜爱之情。直接抒情,向人们展示自己美好的感情,这是对人的一种净化。

    (二)隐含在描写里。写景散文在描写中往往都渗透着情感,需要读者用真心真情去体验。请看:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了” 这个句子。文章开头反复说“盼望着,盼望着”隐含着怎样的情呢?反复的修辞,体现了作者“到处寻找春天足迹,急切盼望春天快来的感情”。“东风来了,春天的脚步近了”——脚步声由远而近,一步步向作者走来,他的心跳加速,激动万分的情态是否也跃然纸上。文中像这样景中含情的句子举不胜举,这也正是经典散文的魅力所在。所以写景散文景美中更蕴含着情美,经常涵咏这样的美文,你的情操也会更美。写作时,景中自然就含情了。

    三、语言美展风采。

    许多时候,人们狭隘地认为优美、华丽的语言就是语言美。这种见解窄化了语言美的内涵。语言之美,是跟作者的个性气质、行文风格有很大关系的。因此,语言美大概也可以有以下个性特质:或生动,或优美,或华丽,或质朴,或庄重,或诙谐,或激情,或冷峻……关键是语言跟内容要完美结合。不过个性之外,总有共性。一般写景散文共有的语言美特征包括以下几点:

    (一)语言生动优美。写景散文因为景美的缘故,作者往往忍不住用比喻拟人等修辞,生动活泼地描写景物、传情达意。

    朱自清的《春》用“眼睛、星星”比喻“野花”,写出了野花金属般的质感,耀眼的光芒,万紫千红的艳丽;而“眨呀眨”是将野花人格化,写出了野花散在草丛里随风舞蹈的情态美。人们随着文字由眼前熟悉的去想象陌生的,由静态的扩展到动态的,语言这个载体发挥了描摹画面,激发人们想象联想的巨大作用。可见生动优美的语言多么引人入胜。

    (二) 语言追求诗意美。诗意的语言创造诗意的画面。诗意美最好的方法就是引用或化用诗歌。“吹面不寒杨柳风”是宋朝志南和尚的诗句,因为朱自清的引用而为广大读者熟悉。除此以外文中也有许多化用诗句之处:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”描绘的是“万紫千红总是春”的风情;“风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿”描绘的是“春风花草香”的诗境。引用或化用诗句,使平凡的语言有浓郁的诗情,它不仅带领我们走进现实中的春天,还带领我们走进了诗意的春天。

    朱自清这么写草“小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”如果把它按照诗的格式排列:

    小草偷偷地

    从土地里钻出来

    嫩嫩的

    绿绿的

    这是否本身就是一首诗呢?语言锤炼到这种程度,就是不折不扣的诗意美了。

    (三) 讲究形式美。语言美还表现在它的形式美上。排句、对句朗朗上口,有美的旋律。如“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”;“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;“看,像牛毛,像花针,像细丝,……”排比不仅丰富文章内容,还使语言有气势;再如:“园子里,田野里”;“你不让我,我不让你”;“小路上,石桥边”;“天上的风筝渐渐多了,地上的孩子也多了”;“家家户户,老老小小”;“舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神”众多对句不仅使句子整齐,也扩大文章内涵。再看:“轻悄悄、软绵绵、眨呀眨、微微、密密、稀稀疏疏、舒活舒活、抖擞抖擞”,叠词有音韵美和一咏三叹美。“小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄地,草软绵绵的。”选段中有许多短句,短句节奏感强,有力;长短结合,又有参差美。

    读一篇写景散文知道从“三美”角度欣赏,一定能走进作者内心;而写作时,能从“三美”角度努力,选择确切的语言描写景物,表达自己的真情实感,一篇像模像样的写景散文就诞生了。

    【佳作示例】

    泡桐花开

    紫色的泡桐花绚烂绽放,是我每年的期待。

    想写它,已有几年的冲动,今天才动笔,是对它的偏爱终于浓到化不开。

    很奇怪,再普通不过的花树,我品读到的却是“不俗”——这对普通的花树是一种安慰,更是一种爱怜。

    喜欢泡桐花,首先就因为它的紫!

    满树的紫花穿着蜡染技术制成的古典女裙摇摇曳曳,袅袅娜娜,在风中风情万种;在阳光下站成惊世骇俗的美丽。

    犹如情人眼里出西施,我喜欢它的花型,尤其是它一袭紫衣,千万朵聚集在一起,紫成一篇多情的故事。

    春日的阴天,灰蒙蒙明媚不见,你站在楼上远望整个灰蒙蒙的背景下,一片灿烂的紫,半个天空都因此被点亮,春的风韵在阴暗中弥漫,那一片天空也仿佛馨香起来、明朗起来。走近它,即便是飘落的花朵,也是地面的锦绣。每年四月,我都会被泡桐花俘虏,把自己融化在它的气息里。

    这是我小时候常见的花!看到它,就仿佛回到自然的怀抱、享受质朴的乡村生活,品尝童年的香甜。童年时,一切的梦想都是由普通的花们点燃的,它们塑造了我的美丽和追求美丽的心。

    只可惜,这样的花,虽普通,在城市里却很少见。现在的城市规划大多大同小异,花草树木都以贵为尊。由于技术的先进,花草树木们已打破地域界限随遇而安,装点着雷同的城市。不知何时,人们已不会就地取材,城市也因此丢失了太多的朋友,磨灭了太多的个性。

    所幸,校园里有两株泡桐树,每当繁花似锦时,我喜欢泡在它的花海里,听它讲述曾经的、不可复制的故事。

    这就是乡愁吗?这就是对城市一统化的抗议吗?

    不知从何时起,我生活的城市里那些普通却又独特的泡桐、柳树、槐树渐渐难见了,想看这些土生土长的精灵恐怕要去农村甚至深山寻找了。

    看到一树泡桐花,我感受到了这个城市一个角落的个性。

    如果哪天,我在哪座城市看到满街的泡桐花,我感受到的可能是城市的智慧和品位。

    (作者:南京市溧水县第一初级中学)(方长英)
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