鼓励孩子干“闲事”

http://www.100md.com 2012年6月1日 《好家长·青春期教育》 20126

     常常，我在女儿的反驳声中，反思自己在教育她时的自相矛盾。

    譬如，我整天把“分数”挂在嘴边，使学习成为引导她生活的指挥棒。可是，当她表现出生活能力差、做事没条理时，我又会忍不住面露嘲讽，言语责难。我的双重标准往往令女儿无所适从，她会大声嚷出她的不满，甚至行为逆反。

    “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只会培养高分低能。这道理，我懂。但做起来，完全走样。要改变，并不容易。我尝试找到合适的办法。渐渐地，我给女儿更多的自由和宽容，不再那么苛求分数，鼓励她多参与，多交流，在与人交往、努力做事中锻炼能力。用女儿的话讲，就是放手让她干“闲事”。

    本来，女儿班里晨间早读，都是朗读古诗词和文言文。长此以往，同学们都觉得乏味，昏昏欲睡。女儿同我商量，能不能去跟老师建议，由她负责收集整理杂志上的美文读给同学听，一来提高大家的阅读理解能力，二来还可以为中考作文积累素材。想不到，女儿竟有这样的见地。我自然支持，帮助她把问题想得更加深入细致。一是要有耐心坚持下去，不能只凭三分钟热情，半途而废；二是发动全班同学共同参与，尤其是平时被班级活动忽略的同学，主动邀请他们加入，形成良性互动。女儿找老师谈了她的想法，老师欣然答应。由于准备充分，同学们踊跃参与，有时还会为谁先读而起争执，这时女儿就要出面调停。后来，大家找来的文章类型越来越丰富，甚至有同学动手写起了点评文章。学习语文的气氛越来越活跃，老师还在家长会上对此提出了表扬。如今，女儿已经坚持了两个学期，这不仅培养了她做事的责任心，而且也在与同学的商议中，锻炼了组织能力。

    学校召开艺术节，女儿和同学一起排练英文小品，练习街舞。教街舞的同学功课虽不是很好，但为人直爽有趣。女儿交到了新朋友，而且尝试街舞也让文静的她变得开朗大方。暑假，同学约女儿去夜市摆摊，卖的都是从网上淘来的小玩意儿。尽管，她是那群孩子里缩在后面、最不会招徕生意的那个，但起码这样的经历让她懂得生活并不是有张试卷摆在那里等着答题目，而是考验无处不在，且没有标准答案。人生的精彩正在于此，人生的考验也缘于此。女儿参加拓展训练，跟同学一起去社区参加社会实践。学习之余，她感知的触角伸向四面八方，生活的画卷在她面前徐徐打开，她的视野更开阔，思维更活跃，明辨是非的价值观也在一次次修正中变得清晰，她的心智慢慢成熟。

    分数之外，有更广阔的天地；学习之外，有更宏大的人生命题。我庆幸，用鼓励女儿干“闲事”的方式，使她这个背负学习压力的小蜗牛，有眺望蓝天、向往大海的机会和胸襟，身临其境的感知远比我空洞乏味的说教有用。我所要做的只是温柔地陪伴，有力地扶助，耐心地引导，让她经受历练，学会对自己的人生负责。(魏海玲)

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