跟课文学作文(2)

http://www.100md.com 2013年1月1日 《好家长·青春期教育》 20131

     总之，每篇文章都是“文质俱佳，令人深思，富有创意，独具个性”的范文，我们除了要精心阅读，深入分析之外，更重要的是要注重摘录积累，提升文学修养，触发丰富情感。久而久之，就会产生有话想说、不吐不快的感觉，点燃写作的热情之火。这样，写作同样能成为一种快乐，很自然地达到“我以我手写我心，我以我文抒我情”的境界。

    【佳作欣赏】

    旅人·行者·斗苍穹

    ■秦淮外国语学校初一(8)班 任一菲

    若是一粒沙，浮在空中，你只是一粒尘埃；卧在土里，你便是土壤。

    先生在我眼中，初只是个旅人，一个无可奈何的跋涉者。我只知道，他出生在绍兴的书香门第，父亲是个秀才；我只知道，祖父周福清作为进士，在北京做官；我只知道，这样家庭里的子弟，只应当重复寒窗苦读数十年，一朝面圣官场缘的故事。但我没有想到，他却没有。十三岁那年，先生家道败落，祖父因故入狱，父亲抱病而终。先生是家里的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟妹，天真活泼的童年提早结束，他不得不过早地承受人生的艰难和世情的冷暖。周围人的态度变了：话语是凉凉的，目光是冷冷的，脸上带着鄙夷的神情。家道败落又怎样？落魄王孙又怎样？他终究还只是个十三岁的孩子。“有谁从小康人家而坠入困顿的吗？我以为在这途路中，大概可以看到世人的真面目。”先生这样说。是的，我们懂得了世情的冷暖，却提早忘记了人心的得失。

    “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，我认为，先生是个行者。1902年2月，先生赴日本留学，两年后进入仙台医学专门学校。先生是有梦的，他想通过医学将中国人的身体变得强壮，但严酷的现实很快挤碎了它。努力学习，就是痴心妄想；严谨认真，就是故弄玄虚；成绩斐然，就是偷泄考题。“中国人都是低能儿!”那一刻，我们的先生啊，您在想些什么？“体格强壮、神情麻木的中国人，在淡然地围观被当做俄国的侦探处死的同胞。”那一刻，我们的先生啊，您是否已经意识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕？哦!起来吧，人们!重披战甲!

    再然后，我才可悲地意识到，先生是个战士。对的，就是这样。我知道，他要掀翻吞噬思想的宴席，他要立人，他要拖着中国走出愚昧。他是个战士，他要战斗。“他真冷酷，真无情。”肤浅的人们，那是你们没有看到先生那颗热血的心。“救救孩子!”这又是先生悲愤着咆哮的一句话吧。只有先生这种悲天悯人者，才会喊出这样撕心裂肺的话语。

    “肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去。从此幸福地度日，合理地做人。”先生是有梦的，他将这个美好的梦，化为一生为之奋斗的目标。可是，先生仍然迷茫，他很无奈，做着绝望的反抗。想着想着，我忽然又看到了那个旅人的形象——先生只是在路上，只是在荆棘中开拓、行走。就这样，怀着信念与梦想，为后人多留下几条可以走的路。希望有朝一日，能有人找到一条路，通向他心中坚守一生的梦想。

    自始至终，我都没有提及先生的名字，因为他即是他，千百柔肠，为义而生，没有人，可以卸下他首上的英气。他是旅人，是行者亦是斗士。先生，让人们听听你心底的声音：“哦!我的祖国，我的人民!”永远的先生，永远的鲁迅!

    点评：本文从一个远观者再到身边人的角度，描写鲁迅的一生，独具风格，读来令人回味。虽然使用第三人称，但将鲁迅刚毅而又柔情、坚强而又细腻的性格色彩浓墨化，改变了以往人们对鲁迅冷酷无情形象的刻板观念，值得鉴赏。END

    (作者单位： 南京市秦淮外国语学校)(蔡秋平)

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