谁言寸草心，报得三春晖(2)
生16：文章结构，也不够严谨。比如，文章开头写天阴沉沉的，落下豆大的雨点，为故事情节的展开埋下伏笔，而文章结尾呢，却没有相应的语句与之照应，显得结构不够严谨。
师：结合上面的分析，我们建议李伟庆同学，做哪些方面的修改？
生17：在叙事的同时，应该补充相关的描写。如对妈妈的描写，可重点抓住其细节进行刻画，以更好地突出人物形象。
生18：另外，可加进“我”的心理描写，使感情得到淋漓尽致地抒发。
生19：文章结尾处，最好以景衬情，一方面与开头相呼应，使文章做到结构严谨。另一方面，引发自己内心的感触，巧妙地深化文章中心。
师：听了大家的建议后，李伟庆同学认真地修改了文章。下面就是佳作展示。
, http://www.100md.com 【升格展示】
心 桥
■李伟庆
“请同学们回家后，自主品析一下《苏州园林》这篇文章的语言特色，明天检查。”下午自习课快结束的时候，语文老师来到教室门口，又给我们扔下了一颗“重磅炸弹”。唉，今晚又得熬夜了!
终于放学了。不知什么时候，天空被一层厚厚的乌云笼罩着，阴沉沉的。走在放学回家的路上，我的心也似乎布满了层层乌云，沉闷压抑，透不过气来。还没到家，一声霹雳在我头顶炸响，豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔，即便如此，到家后，我也成了一只“落汤鸡”。
妈妈此时正站在门口，看到我回来了，什么话也没说，就赶紧给我找替换的衣服。我换好后，妈妈又开始唠叨了：“这么晚，上哪儿去了？是不是又去玩了？我和你说了多少遍……”“我没玩，在……”不等我进一步去解释，妈妈又发起了连珠炮：“现在都初二了，还吊儿郎当的，以后怎么才能考上重点高中？”我实在忍不下去了，大声吼道：“最近为迎接市监测考试比赛，学习压力够大的了。回来晚一点，又怎么啦？”说罢，我跑回了自己的房间，“啪”的一声甩上门，把满脸惊愕的妈妈抛在了门外。
, 百拇医药
泪水涌出了我的眼眶，我本是一个乖乖女，向来没和妈妈顶过嘴，学习一向踏实，可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿，外面响起了敲门声：“冉冉，开下门。好吗？”我无动于衷，依然在低声啜泣。不知过了多长时间，我以为妈妈早已离开了，便打开门，却发现妈妈端着一杯热牛奶，还站在门口。“孩子，我知道你学习压力大，以后不多唠叨了。喝杯奶吧。”霎时，我的眼泪又来了。晶莹的泪光中，我看到妈妈的头上又不知不觉地爬上了几根银丝，脸上也开始有些细细的皱纹了……顿时，感觉有一根银针扎进我的心，让我恍然醒悟：噢，原来妈妈是望女成凤心切，所以才爱唠叨个不停。其实这也是一种爱啊!
“妈，我不想和您吵架。其实……”
“没什么的，女儿是妈妈的贴心小棉袄。呵呵……”
雨，不知什么时候停了。看着映在天边的绚丽彩虹，我的心中也闪现出一座桥，它让我懂得了母爱的伟大和无私，让我和妈妈彼此能够更好地沟通和理解。
, 百拇医药
【升格点评】
师：文章升格后，语言表达清新灵动，人物言行细腻入微，心理描写十分传神，入情入理。那么，这篇文章的成功之处主要表现在哪几个方面呢？
生20：文章重点抓住人物对话和心理等细节进行描写，很好地刻画了人物形象，抒发内心的情感。
师：比如，“我”从妈妈的白发和皱纹中，顿悟妈妈的心情，理解了“唠叨也是一种爱”。一方面写出妈妈的辛劳和无私的母爱，另一方面也表达出“我”对母爱的理解。
生21：文章结尾还以彩虹比喻心中的桥梁，描写雨后彩虹的绚丽景色，形象生动，寓意深刻。
师：不仅能够以景衬情，巧妙地表达中心，与开头相互呼应。
现在，请大家读一读下面的俗语、名言，体味母爱的伟大。(幻灯片展示经典俗语、名言)
, 百拇医药
生：儿行千里母担忧。
生：养儿方知父母心。
生：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
生：慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果)
生：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦)
师：(播放歌曲《儿行千里》)
同学们，让我们共同祝福普天下的母亲——天天快乐、幸福；永远美丽、健康!愿同学们都以实际行动报答自己的生身母亲，还要报答共同的母亲——祖国。END, 百拇医药(程广耀)
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师：比如，“我”从妈妈的白发和皱纹中，顿悟妈妈的心情，理解了“唠叨也是一种爱”。一方面写出妈妈的辛劳和无私的母爱，另一方面也表达出“我”对母爱的理解。
生21：文章结尾还以彩虹比喻心中的桥梁，描写雨后彩虹的绚丽景色，形象生动，寓意深刻。
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