谁言寸草心，报得三春晖(1)
师：(播放歌曲《母亲》，投影展示文题)
母爱是什么？母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼……
请围绕“母爱”这个主题，选择你印象中最深刻的一两件事情来写。力求突出重点，写出真情实感，不少于600字。
师：(幻灯片)第一：精选事例，摄取细节。俗话说：“秤砣虽小压千斤。”细节能放大生活，也是最容易传达情感，打动读者的，所以写母爱之类的文章时，我们要善于从生活中捕捉那些蕴藏母爱醇香的细微之事，比如：
生1：妈妈曾经为你安排的一个别致的生日庆祝；
生2：曾为多病的你寻医问药；
生3：曾经为你克服某个弱点设计了一个活动；……
, http://www.100md.com
师：只要你把其中的细节写出来，把自己的感受淋漓尽致地表现出来，就能以一目尽传精神，反映深刻的文章主题。
生4：比如胡适的《我的母亲》，从“我的严师”“我的慈母”“对家人仁慈温和”和“有些刚气”等几个不同的角度，截取几个片段，表现母爱的几个侧面。
师：(幻灯片)第二：以物载情，形象代言。大凡优秀的文学作品，往往都会把深厚的情感寄寓在某个普通的小物件上，譬如：一个苹果、一碗面条、一件毛衣、一把雨伞，等等。
那么，这些寄托物在文中起到什么作用呢？
生5：有了这些寄托物作为情感的形象代言，就会让真挚的母爱显得更加贴切，更加真实。
生6：以载情之物作为线索，可使文章思路清晰，主题更加鲜明。
, 百拇医药 生7：这就是人们常说的“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”吧。
师：嗯，是的。(幻灯片)第三：变换角度，另辟蹊径。
生8：从古至今，演绎“母爱”的篇章，可以说是数不胜数。那么，我们如何创新呢？
师：这需要我们变换思维角度，另辟蹊径，不再写母亲对自己照顾得多么周到，辅导学习多么投入等，而是宕开一笔，从反面入手或侧面迂回，比如记叙母亲的一个响亮的耳光，或一句刺激的讥讽，或一次精心设计的考验，写出母亲狠心的背后所体现的母亲的一种特殊的爱。
生9：这往往比直接赞美母亲更具有说服力，使读者更容易感受得到。
师：(幻灯片)第四：构思新颖，与众不同。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”作文作为学生的精神“产品”，要推销给语文老师，获得他们的“芳心”而获得高分，就要做到构思新颖，给人耳目一新之感。请大家各举例说明一下。
, 百拇医药
生10：小标题式
生11：日记书信
生12：镜头组合
生13：故事新编……
师：也可以变换叙述视角，从动物的角度来写母爱，体现母爱的伟大和感人，这样会更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。
(幻灯片)第五：精心拟题，力求美观。为了鼓励和培养学生的创新精神，许多作文题都有“自拟题目”的要求(全命题作文除外)。如果把写作文的过程比作“画龙”，那么拟题就是给这条龙“点睛”了。眼睛有神，龙能飞；题目有神，文章增辉。
生14：巧用修辞是最佳途径，可用比喻，如《母亲像一盏明灯》《母爱是一首无言的歌》；可引用诗句、歌名、剧名作为题目，如《谁言寸草心，报得三春晖》《感恩的心》……
, 百拇医药
师：(幻灯片)写作要点。(师生齐诵)
第一：精选事例，摄取细节；
第二：以物载情，形象代言；
第三：变换角度，另辟蹊径；
第四：构思新颖，与众不同；
第五：精心拟题，力求美观。
师：光说不练，可不行啊。现在，请同学们读一读李伟庆同学写的作文《妈妈的唠叨》，然后说一说有什么优点和需要改进的地方。
【失误原文】
妈妈的唠叨
■李伟庆
, 百拇医药
“请同学们回家后，自主品味一下《苏州园林》这篇文章的语言特色，准备明天抽查。”下午自习课快结束的时候，语文老师来到教室门口，又给我们扔下了一颗“重磅炸弹”。唉，今晚又得熬夜了!
终于放学了。不知什么时候，天空被一层厚厚的乌云笼罩着，阴沉沉的。还没到家，一声霹雳在我头顶炸响，豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔，即便如此，到家后，我全身也湿透了。
妈妈此时正站在门口，看到我回来了，什么话也没说，就赶紧给我找替换的衣服。我换好后，妈妈又开始唠叨了：“这么晚，上哪儿去了？是不是又去玩了？我和你说了多少遍……”“我没玩，在……”不等我进一步去解释，妈妈又说道：“现在都初二了，还吊儿郎当的，以后怎么才能考上重点高中？”我实在忍不下去了，便跑回自己的房间，把妈妈关在了门外。
泪水涌出了我的眼眶，我本是一个乖孩子，向来没和妈妈顶过嘴，学习一向踏实，可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿，外面响起了敲门声：“孩子，开开门。”我不理，仍在伤心地啜泣。不知过了多长时间，我以为妈妈早已离开了，便打开门，却发现妈妈端着一杯热牛奶，还站在门口。“我知道你学习压力大，喝杯奶吧。”霎时，我的眼泪又来了……
, 百拇医药
“妈，我不想和您吵架。其实……”
“没什么，女儿是妈妈的贴心小棉袄。”
我和妈妈紧紧地拥抱在一起。
【失误探究】
师：文章选材真实，紧扣“母爱”话题，有条理地叙述了“我”和妈妈由产生误会到误会解除的经过，表现母女间应该架起一座沟通和理解的桥梁。情节完整，条理清晰。不过，本文还存在几点不足，请大家指出。
生15：这篇文章，描写不够充分。不管是环境描写，还是对人物的描写，都没有得到充分的体现。
师：这样，就不利于人物形象的刻画，也不能更好地彰显文章的中心。, http://www.100md.com(程广耀)
母爱是什么？母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼……
请围绕“母爱”这个主题，选择你印象中最深刻的一两件事情来写。力求突出重点，写出真情实感，不少于600字。
师：(幻灯片)第一：精选事例，摄取细节。俗话说：“秤砣虽小压千斤。”细节能放大生活，也是最容易传达情感，打动读者的，所以写母爱之类的文章时，我们要善于从生活中捕捉那些蕴藏母爱醇香的细微之事，比如：
生1：妈妈曾经为你安排的一个别致的生日庆祝；
生2：曾为多病的你寻医问药；
生3：曾经为你克服某个弱点设计了一个活动；……
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师：只要你把其中的细节写出来，把自己的感受淋漓尽致地表现出来，就能以一目尽传精神，反映深刻的文章主题。
生4：比如胡适的《我的母亲》，从“我的严师”“我的慈母”“对家人仁慈温和”和“有些刚气”等几个不同的角度，截取几个片段，表现母爱的几个侧面。
师：(幻灯片)第二：以物载情，形象代言。大凡优秀的文学作品，往往都会把深厚的情感寄寓在某个普通的小物件上，譬如：一个苹果、一碗面条、一件毛衣、一把雨伞，等等。
那么，这些寄托物在文中起到什么作用呢？
生5：有了这些寄托物作为情感的形象代言，就会让真挚的母爱显得更加贴切，更加真实。
生6：以载情之物作为线索，可使文章思路清晰，主题更加鲜明。
, 百拇医药 生7：这就是人们常说的“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”吧。
师：嗯，是的。(幻灯片)第三：变换角度，另辟蹊径。
生8：从古至今，演绎“母爱”的篇章，可以说是数不胜数。那么，我们如何创新呢？
师：这需要我们变换思维角度，另辟蹊径，不再写母亲对自己照顾得多么周到，辅导学习多么投入等，而是宕开一笔，从反面入手或侧面迂回，比如记叙母亲的一个响亮的耳光，或一句刺激的讥讽，或一次精心设计的考验，写出母亲狠心的背后所体现的母亲的一种特殊的爱。
生9：这往往比直接赞美母亲更具有说服力，使读者更容易感受得到。
师：(幻灯片)第四：构思新颖，与众不同。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装。”作文作为学生的精神“产品”，要推销给语文老师，获得他们的“芳心”而获得高分，就要做到构思新颖，给人耳目一新之感。请大家各举例说明一下。
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生11：日记书信
生12：镜头组合
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师：也可以变换叙述视角，从动物的角度来写母爱，体现母爱的伟大和感人，这样会更感人，更易于引起读者情感上的共鸣。
(幻灯片)第五：精心拟题，力求美观。为了鼓励和培养学生的创新精神，许多作文题都有“自拟题目”的要求(全命题作文除外)。如果把写作文的过程比作“画龙”，那么拟题就是给这条龙“点睛”了。眼睛有神，龙能飞；题目有神，文章增辉。
生14：巧用修辞是最佳途径，可用比喻，如《母亲像一盏明灯》《母爱是一首无言的歌》；可引用诗句、歌名、剧名作为题目，如《谁言寸草心，报得三春晖》《感恩的心》……
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师：(幻灯片)写作要点。(师生齐诵)
第一：精选事例，摄取细节；
第二：以物载情，形象代言；
第三：变换角度，另辟蹊径；
第四：构思新颖，与众不同；
第五：精心拟题，力求美观。
师：光说不练，可不行啊。现在，请同学们读一读李伟庆同学写的作文《妈妈的唠叨》，然后说一说有什么优点和需要改进的地方。
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终于放学了。不知什么时候，天空被一层厚厚的乌云笼罩着，阴沉沉的。还没到家，一声霹雳在我头顶炸响，豆大的雨点瞬间砸落下来。我快步朝家飞奔，即便如此，到家后，我全身也湿透了。
妈妈此时正站在门口，看到我回来了，什么话也没说，就赶紧给我找替换的衣服。我换好后，妈妈又开始唠叨了：“这么晚，上哪儿去了？是不是又去玩了？我和你说了多少遍……”“我没玩，在……”不等我进一步去解释，妈妈又说道：“现在都初二了，还吊儿郎当的，以后怎么才能考上重点高中？”我实在忍不下去了，便跑回自己的房间，把妈妈关在了门外。
泪水涌出了我的眼眶，我本是一个乖孩子，向来没和妈妈顶过嘴，学习一向踏实，可妈妈老是看我不顺眼。过了一会儿，外面响起了敲门声：“孩子，开开门。”我不理，仍在伤心地啜泣。不知过了多长时间，我以为妈妈早已离开了，便打开门，却发现妈妈端着一杯热牛奶，还站在门口。“我知道你学习压力大，喝杯奶吧。”霎时，我的眼泪又来了……
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“妈，我不想和您吵架。其实……”
“没什么，女儿是妈妈的贴心小棉袄。”
我和妈妈紧紧地拥抱在一起。
【失误探究】
师：文章选材真实，紧扣“母爱”话题，有条理地叙述了“我”和妈妈由产生误会到误会解除的经过，表现母女间应该架起一座沟通和理解的桥梁。情节完整，条理清晰。不过，本文还存在几点不足，请大家指出。
生15：这篇文章，描写不够充分。不管是环境描写，还是对人物的描写，都没有得到充分的体现。
师：这样，就不利于人物形象的刻画，也不能更好地彰显文章的中心。, http://www.100md.com(程广耀)