2012年北京中考作文试题解析与佳作选评(2)
少年风采
文|北京一考生
“天行健，君子以自强不息!”(用诗词佳句开头，以此领起全篇，使语言显得凝练精辟，意蕴深刻，更能使读者马上“窥”到作者的文化积淀和人文素养，从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。)
我很喜欢这句话，因为它气势磅礴，展示了我的风采。甩一甩我的一头短发，潇洒地抛出一句：“我就是我，唯一的我!”(动词“甩”“抛”用得妙极了，形象表现出“我”的风采。)
坐在学生会那位表情严肃的学姐面前，心情颇有些紧张。这次“校园之声”广播电台招聘编辑，强手如云，不知……我顿时想到昨晚为自己打气的话：“你也算是强手中的一个哦!”相信自己，没错的!(描写竞聘编辑前的心理活动，为下文写“我”的成功作了铺垫。)
“你为什么要参加这次聘选？”
, http://www.100md.com
“首先，我喜欢。对我来说，编辑是一种全新的工作，我想尝试一下。其次，我相信自己。古人云：“人当自信，定见明，自信笃，可以处大事。”爱迪生也说过：“自信是成功的第一要诀。”再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，语言功底扎实，完全可以胜任这项工作。”我竟一口气说了那么多，真天才也!(一段之内两处引用古文名句，让“我”的竞聘演说具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了“我”演说的说服力和感染力。)
“你可以走了。”学姐微笑着，点了点头说。
啊!我成功了!站在教学楼前，喜滋滋地看着聘用名单上我的芳名。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄。我淡然一笑，扶一扶眼镜，甩出一句：“我就是我，唯一的我!”(第二次出现“我就是我，唯一的我!”暗点题旨。)好友一拍我的肩膀：“非你莫属!” (文言句式巧妙地用在人物对话中，使语言更加幽默俏皮，正如一泓清冽的泉水，读之，怎能不让人忍俊不禁？)
, 百拇医药 “好，就你们三个吧!”什么？竟然没有我？我追上已走出教室的语文老师：“我为什么不能参加？”颇有些质问的语气。
“你？他们三个实力终究强些，再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文……”什么？怀疑我？“何况每班只有三个名额!”
我据理力争，最后终于说服了语文老师，增加了一个名额。我也着实憋了一口气——嘿!不鸣则已，一鸣惊人。我这个走后门塞进去的榜上有名，他们三个“名门正派”却名落孙山。(将看似不友好的矛盾之词“生拉硬拽”在一起，先是给人一种鲜明的反差，让人因好奇而思索、揣摩，继而让人产生“原来如此”的审美享受。)
哈哈!我辈岂是蓬蒿人!我就是我，唯一的我。这就是一个少年的风采。(再次点明题旨。)
“我们的老师说，历届的二班都是差班，考上本部高中的没有几个!哼，这一届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们教室门前时，故意提高了嗓门说。
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我们班就是二班，他们这样说，真是气死人了!
于是，晚自习我“爬格子”。第二天 “校园之声”播发了我的一篇文章：“有人说我们二班差，难道不能进步吗？相信自己，不管别人说什么，证明给他们看!”
中考模考成绩揭晓，本班果然名列年级第一。几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，滔滔不绝。” 我也不谦虚地说：“在下愿纳此名。”(再用文言句式回答，少了一分呆板，多了几分灵气，读者也就多了一些新鲜感。)
拥有自信，永远前行，这就是一个少年之风采。(篇末点题。)
点评：这篇考场作文精心选择了三件事，叙写了“我”自强不息、勇于拼搏的过程，展示了自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。一写竞选编辑，面对“强手如云”，“我”凭借实力，终于榜上有名；二写明知没有参赛资格，偏要据理力争；三写本来与“我”关系不大的事，“我”却撰文不示弱。这三件事从不同角度凸现了“我”与众不同的特点：“拥有自信，永远前行”，让“少年风采”活生生地出现在读者面前。, 百拇医药(冯汝汉)
文|北京一考生
“天行健，君子以自强不息!”(用诗词佳句开头，以此领起全篇，使语言显得凝练精辟，意蕴深刻，更能使读者马上“窥”到作者的文化积淀和人文素养，从而避免了“开门见山”式说理可能会有的干巴枯燥。)
我很喜欢这句话，因为它气势磅礴，展示了我的风采。甩一甩我的一头短发，潇洒地抛出一句：“我就是我，唯一的我!”(动词“甩”“抛”用得妙极了，形象表现出“我”的风采。)
坐在学生会那位表情严肃的学姐面前，心情颇有些紧张。这次“校园之声”广播电台招聘编辑，强手如云，不知……我顿时想到昨晚为自己打气的话：“你也算是强手中的一个哦!”相信自己，没错的!(描写竞聘编辑前的心理活动，为下文写“我”的成功作了铺垫。)
“你为什么要参加这次聘选？”
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“首先，我喜欢。对我来说，编辑是一种全新的工作，我想尝试一下。其次，我相信自己。古人云：“人当自信，定见明，自信笃，可以处大事。”爱迪生也说过：“自信是成功的第一要诀。”再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，语言功底扎实，完全可以胜任这项工作。”我竟一口气说了那么多，真天才也!(一段之内两处引用古文名句，让“我”的竞聘演说具有了深刻的文化内涵，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了“我”演说的说服力和感染力。)
“你可以走了。”学姐微笑着，点了点头说。
啊!我成功了!站在教学楼前，喜滋滋地看着聘用名单上我的芳名。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄。我淡然一笑，扶一扶眼镜，甩出一句：“我就是我，唯一的我!”(第二次出现“我就是我，唯一的我!”暗点题旨。)好友一拍我的肩膀：“非你莫属!” (文言句式巧妙地用在人物对话中，使语言更加幽默俏皮，正如一泓清冽的泉水，读之，怎能不让人忍俊不禁？)
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“你？他们三个实力终究强些，再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文……”什么？怀疑我？“何况每班只有三个名额!”
我据理力争，最后终于说服了语文老师，增加了一个名额。我也着实憋了一口气——嘿!不鸣则已，一鸣惊人。我这个走后门塞进去的榜上有名，他们三个“名门正派”却名落孙山。(将看似不友好的矛盾之词“生拉硬拽”在一起，先是给人一种鲜明的反差，让人因好奇而思索、揣摩，继而让人产生“原来如此”的审美享受。)
哈哈!我辈岂是蓬蒿人!我就是我，唯一的我。这就是一个少年的风采。(再次点明题旨。)
“我们的老师说，历届的二班都是差班，考上本部高中的没有几个!哼，这一届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们教室门前时，故意提高了嗓门说。
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我们班就是二班，他们这样说，真是气死人了!
于是，晚自习我“爬格子”。第二天 “校园之声”播发了我的一篇文章：“有人说我们二班差，难道不能进步吗？相信自己，不管别人说什么，证明给他们看!”
中考模考成绩揭晓，本班果然名列年级第一。几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，滔滔不绝。” 我也不谦虚地说：“在下愿纳此名。”(再用文言句式回答，少了一分呆板，多了几分灵气，读者也就多了一些新鲜感。)
拥有自信，永远前行，这就是一个少年之风采。(篇末点题。)
点评：这篇考场作文精心选择了三件事，叙写了“我”自强不息、勇于拼搏的过程，展示了自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。一写竞选编辑，面对“强手如云”，“我”凭借实力，终于榜上有名；二写明知没有参赛资格，偏要据理力争；三写本来与“我”关系不大的事，“我”却撰文不示弱。这三件事从不同角度凸现了“我”与众不同的特点：“拥有自信，永远前行”，让“少年风采”活生生地出现在读者面前。, 百拇医药(冯汝汉)