桥的故事(2)
我是一座独木桥，我是高考。
千万学子站在岸边，看着脚下汹涌的波涛，有人畏惧了，沉重的压力像一座大山压在了他的肩上，他失去了过桥的勇气，只能眼看着同伴们一步步向桥上走去，我无法帮助他，因为我的身上还承担着更大的责任。
看着那些在岸边严阵以待的学子们，他们为了通过我埋头苦读，日夜不分。我有些感动，这些孩子们挤破了脑袋，想要进入理想的大学，但并不是所有人都能安全顺利地从我身上通过，其中必定有争抢，有推搡，有落水，在争夺中落水，这就是竞争。这时，所有考生的心中只有自己，没有他人。
那些走得不稳的人往往最先落水，他们在平时的学习中学得不扎实，遇到问题也不去解决，只靠最后的临阵磨枪，显然无法通过我这座独木桥。还有那些刚上桥就已经颤巍巍的人，他们缺乏自信，即使他们走上了桥但也不能通过，他们的心理素质较差，过桥时十分慌张。与前者形成鲜明对比的是那些大步向前的人，他们自大，以为自己什么都会，缺乏认真的态度，不看脚下，一不小心就掉入了水中。
而过了桥的人则具备这样的特点：自信而不自傲，遇事沉着冷静，一步一步踏踏实实，小心谨慎地向前走，最终征服了我，顺利到达了彼岸。
年复一年，每当千军万马向我冲来时，我在心里祝福着他们。我知道，这是他们人生的转折点。
农村的学子如果顺利通过了我，则意味着他跳出了龙门，走出了贫困，摆脱了守着两亩地的种田生活，从此成为了城里人。他们中有的会成为学校的老师，继续教书育人。而他们的学生，总有一天也会面对我，这是人生路上的一次大考验。
十年寒窗，为的只是通过我的那一刻。我现在感到我身上的担子更重了，不亚于那些考生，因为我每年都决定着千万学子的将来，决定着人的命运，我无法拯救那些落水者，我只能祝福他们寻找到另一条路到达彼岸。
我是高考，一座独木桥，这就是我的故事。END
(指导老师：袁先兵), http://www.100md.com(李悠)
千万学子站在岸边，看着脚下汹涌的波涛，有人畏惧了，沉重的压力像一座大山压在了他的肩上，他失去了过桥的勇气，只能眼看着同伴们一步步向桥上走去，我无法帮助他，因为我的身上还承担着更大的责任。
看着那些在岸边严阵以待的学子们，他们为了通过我埋头苦读，日夜不分。我有些感动，这些孩子们挤破了脑袋，想要进入理想的大学，但并不是所有人都能安全顺利地从我身上通过，其中必定有争抢，有推搡，有落水，在争夺中落水，这就是竞争。这时，所有考生的心中只有自己，没有他人。
那些走得不稳的人往往最先落水，他们在平时的学习中学得不扎实，遇到问题也不去解决，只靠最后的临阵磨枪，显然无法通过我这座独木桥。还有那些刚上桥就已经颤巍巍的人，他们缺乏自信，即使他们走上了桥但也不能通过，他们的心理素质较差，过桥时十分慌张。与前者形成鲜明对比的是那些大步向前的人，他们自大，以为自己什么都会，缺乏认真的态度，不看脚下，一不小心就掉入了水中。
而过了桥的人则具备这样的特点：自信而不自傲，遇事沉着冷静，一步一步踏踏实实，小心谨慎地向前走，最终征服了我，顺利到达了彼岸。
年复一年，每当千军万马向我冲来时，我在心里祝福着他们。我知道，这是他们人生的转折点。
农村的学子如果顺利通过了我，则意味着他跳出了龙门，走出了贫困，摆脱了守着两亩地的种田生活，从此成为了城里人。他们中有的会成为学校的老师，继续教书育人。而他们的学生，总有一天也会面对我，这是人生路上的一次大考验。
十年寒窗，为的只是通过我的那一刻。我现在感到我身上的担子更重了，不亚于那些考生，因为我每年都决定着千万学子的将来，决定着人的命运，我无法拯救那些落水者，我只能祝福他们寻找到另一条路到达彼岸。
我是高考，一座独木桥，这就是我的故事。END
(指导老师：袁先兵), http://www.100md.com(李悠)