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编号:13706864
第五单元条理清楚(1)

     【教材原题】

    这个单元的《看云识天气》和《绿色蝈蝈》两篇课文,都是介绍或描述自然事物的。请你换个角度,以“××自述”为题,写一篇作文,不少于500字。

    【写作导引】

    擦亮眼睛去探索自然

    南京市竹山中学 孔祥胜

    自然是神奇的。浩瀚的苍穹,星云变幻;广袤的大地,万物生长;蔚蓝的海洋,生命不息。我们生活在大自然之中,大自然给了我们许多美好的东西,那么我们就应该热爱大自然、欣赏大自然。擦亮你的眼睛,也许你会发现自然的奥秘。在这神奇的发现之旅中,还要学会用语言表达。懂得在说明自然奥秘时,理清说明的思路,确定说明的顺序,做到条理清楚。在自己收获知识的同时,也给他人带去发现自然奥秘的快乐!

    【学生习作】

    例1:

    云的自述

    南京市竹山中学初一(8)班 王熙文

    如果你看到天边开出一朵一朵美丽的白花,飘摇于湛蓝万里的天际,在广袤的大地上投下一片片影子,你知道那是谁吗?那就是我。地上的人们赋予我一个美丽的名字——“云”。我不知道我来自哪里,也不知道我去往何方。如果我偶尔投影在你的波心,你不必惊异,更无须欢喜,因为我在转瞬间就会消灭了踪影。

    我飘忽不定,变化无常,姿态万千,我会像孙悟空一样“七十二变”。有时我像轻轻飘在空中的羽毛,有时我像奔腾不息的河流,有时我像威武雄壮的雄狮,有时我像驰骋千里的奔马……我把天空点缀得很美丽,但有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是阳光灿烂,一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。我就是天气的一张“脸”:天上的我长什么样,就将出现什么样的天气。

    薄而透明的我,往往是天气晴朗的象征;低而厚密的我,常常就是阴雨风雪的预兆。

    可看见那又轻盈、又站得最高的我了吗?你可以叫那样的我为“卷云”。瞧,我丝丝缕缕地飘浮在空中,好不快乐。我是白色的羽毛,悠哉地漂浮在空中;我是洁白的绫纱,安然地随风摆动。穿透我身体的阳光,照在地面上,房屋、树木的光与影清晰可见。我因为飘得很高,水分少,所以一般不会带来雨雪。

    你可看见一种像棉花团似的白云了吗?你可以叫那样的我为“积云”。我一朵一朵地分散在两千米左右的高空,映着灿烂的阳光,凌驾天空。在天气晴朗的时候,我会叫上兄弟姐妹们一起玩耍,我们成群结对,一会儿扁扁的,一会儿像一个个小球,排列得很匀称,融为一体。那时我长得更强壮了,变成了“高积云”。我在碧蓝的天幕之上,像不像可爱的羊群呢?

    你可看见那正在聚集着、渐渐出现的一层白色绸幕了吗?当那连绵的雨雪将至时,我慢慢地向前推进,天气就将转阴。接着,我越飘越低,越飘越厚,隔着我看太阳或月亮是朦胧不清的,就像隔了一层毛玻璃,这时我又改名换姓,叫“高层云”了,我出现不久就会给地上的万物带来雨雪。随后,太阳和月亮都躲藏了起来,我被压得更低,变得更厚,暗灰色的我布满了整个天空,你又该叫我为“雨层云”了。如果你注意到了我的这一变化,可要有个心理准备了,因为连绵的雨雪即将来临!

    你可看见那夏日雷雨到来前迅速上凸的我吗?你可以叫那样的我为“积雨云”。你先会在空中看到我的原型——积云,慢慢地,我形成了高大的云山,群峰争奇,耸入天顶。渐渐地,我越长越高,底部慢慢变黑,顶部渐渐模糊。不一会儿,云峰崩塌,乌云弥漫;顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪。一刹那,暴雨袭来,夹杂狂风,甚至会带来冰雹和龙卷风。

    怎么样?你们所看到的我各种各样的分身,是否见识到了我的神通广大,是否让你心驰神往?除此之外,你们还可以根据我身上的衣着打扮,推测天气的情况。

    我喜欢穿七彩霓裳,那灿烂的云霞披在我的身上,散发出万丈光芒,不知让多少人羡慕呢——那可是我所借的日月光华。当我穿上这件华美的衣裳时,天气将会变坏,可能会有大风雨噢!就像俗话所说:“日晕三更雨,月晕午时风”。

    可我最喜欢披在身上的还是那天边的彩虹,好似手持彩带当空舞啊!可惜我也只能偶尔才有条件化身成这七彩的拱桥,哪像在从前,每当盛夏的雨后,多有我挂在天边。“东虹轰隆西虹雨”,当我在东方出现,就有雷无雨;当我出现在西方,将有大雨。在欣赏我的美丽之时,别忘了关注天气变化哦!

    我,千变万化的云,就像是天气的招牌。从古到今,人们都把我当成了天气预报,可以说我是世界上资格最老的预报员了。大家可要留心观察我的变化,并且在反复的观察中掌握规律,再虚心向有经验的人学习,说不定我会帮到大家。可是话又说回来了,现在天气变化异常复杂,光靠我来识别天气也是不行的。要准确掌握天气变化的情况,还得依靠天气预报呀!

    点评:小作者在课文《看云识天气》的基础上,展开联想和想象。以第一人称,用生动的语言,说明了云的形态、云的形成过程及所预示的天气情况,条理清晰。文章开头新颖,不着痕迹地引用了徐志摩的诗,以一个“变”字串联全文,增强了文章的趣味性,不失为一篇很好的改编文字!

    (指导老师:孔祥胜)

    例2:

    蝈蝈的自述

    南京市竹山中学初一(8)班 杨宇越

    现在是七月份,孩子们都放暑假了,一个个都回到农村,欣赏田园风光。而我呢,当然没有功课,所以也自然落得个清闲。

    今年蝉儿鸣得早,整天知了个不休。嘿嘿,这家伙又该自诩为昆虫届的无冕歌王了吧?我得好好与它比试比试。

    暮色开始四合,刚刚还引亢高歌的蝉,现在估计懒得去睡觉了吧。咳咳,先活动活动翅膀,因为翅膀的振动才是我们发声的来源。现在,是我大展身手的时候了。我们在小草和暮色的掩盖下,与旁边十来只蝈蝈分好一二三声部,各干各的一份事去,分工明确后,我们便怀着激动的心情开始抖擞两嗓子了。在我们深沉而连续不断的低声中,时不时还发出一阵尖锐而急促的、干净而有力、近乎金属碰撞般的清脆响声,这是歌曲的演唱到了高潮!不知不觉,声音又慢慢舒缓了下来,亲和温柔,如泣如诉。这难道不比蝉声更能打动人心吗?在四野的蛙声和其他虫鸣暂时沉寂之时,我们悠悠的歌声,不知牵动了多少情思!
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