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编号:13696941
第三单元 写人要抓住特点(1)

     【教材原题】

    在上述片段写作的基础上进行扩展,补充一些事例,以“我的同学 ”为题,写一篇记人为主的文章。不少于500字。

    【写作导引】

    让“他/她”与众不同

    南师附中仙林中学 耿翠霞

    写人要抓住特点,何谓“抓住特点”呢?其实就是发现一个人的外貌、语言、行为、性格、品行等与众不同的地方。我们写人都习惯用不少笔墨描写外貌,其实人物的性格与品行,更是需要我们着重表现的内容。当然,要“抓住特点”,就要求我们平时要善于观察,观察身边同学的相貌、衣着、声音、习惯性动作,了解他们的口头禅、脾气性格、为人处世的原则等等,以便获得鲜活的写作素材。

    手里有了这些素材,也许你觉得可以动笔了,别急,请先仔细阅读本次作文训练的题目。这是一个半命题作文,需要在横线上填上同学的名字,告诉读者你写的是谁;当然,填上一个亲切的小绰号也是无伤大雅的,也许还可以让你们彼此显得更亲近。

    【学生习作】

    例1:

    我的同学杨雨婷

    南京市摄山中学初一(4)班 李心月

    杨雨婷是我目前的同桌。在我们朋友圈里,她有着“傻大个儿”“睡神”“萌宝宝”等多个称号。想认识她吗?跟我走吧!

    她实在是名副其实的“傻大个儿”。一米七二的身高,站在初一年级的同学当中,特别是女同学中,非常惹眼。于是乎,班上运动会时跳高、跳远,大扫除时擦窗户、擦黑板这类需要身高优势的活儿,她都主动或者被动地承揽了。说她“傻”,那是因为她个子虽然比很多老师都高,可是她极卡通的蘑菇头发型和一双婴儿般扑闪扑闪的亮眼睛,很容易就出卖了她的心理年龄。我们一群人谈天说地的时候,她像外星人一样什么都没听说过,只会一再重复“真的啊?”“真的啊!”。唉,还真是个“傻大个儿”!

    作为她的同桌,我曾赐给她一个封号——“睡神”。一天二十四小时,她大概有十五六个小时处于昏睡或半昏睡状态,班主任嘱咐我要时常提醒她,对我而言,要听课要记笔记又要不时地推醒她,可实在是一件苦差事。记得一堂自习课上,大家在认真地自习,只有杨雨婷抱着一本书在“养精蓄锐”。临近下课,班长给大家说了一个笑话,整个班级就热闹起来了。杨雨婷从睡梦中被惊醒,她睡眼蒙眬地望向我,问道:“发生什么事了?”我如实说明了当时的情况。她“哦”了一声后,眯缝着的双眼立马又合了起来,继续抱着课本约会周公去了。

    至于“萌宝宝”这个称号,是我们朋友圈的成员达成共识后封给她的。因为她的头和眼睛都长得又大又圆,而且遇事总是一副天真好奇的样子,动辄还喜欢嘟嘟嘴、吐吐舌头,且这些经典动作都是她无意间完成的,没有一丝一毫的做作。每当我们逗她,唤起只有她的爸妈才会叫的乳名“杨宝宝”时,她脸蛋一红,嘴一撅,说:“噢,No,这个名字不是给你们叫的。”每当听到她这句话,我就踮起脚尖左摸摸她的蘑菇头,右摸摸她的蘑菇头,如长辈一般亲切地连续地呼唤她的乳名,看她“怒”得满脸通红又无可奈何的样子,真是萌到家了。

    怎么样,介绍了这么多,再相见时,你能把她一眼就从人群中认出来吗?

    点评:细读本文,不由得叹服小作者的组材能力和结构意识。文章围绕开头“她有着‘傻大儿个’‘睡神’‘萌宝宝’等多个称号”这句话组织材料,搜罗细节,不仅让我们看到她外在的显著特点,还让我们关注到她内在的憨直与天真,不由得让读者喜欢上这个可爱的大孩子。作者还特别注重首尾呼应,开头的“想认识她吗?跟我走吧!”与结尾的“ 怎么样,介绍了这么多,再相见时,你能把她一眼就从人群中认出来吗?”遥相呼应,语言也显得极为轻松活泼,充满青春的气息。(指导老师:耿翠霞)

    例2:

    我的同学“朱天才”

    南京市摄山中学初一(4)班 蔡德伟

    看身段,纤细苗条;看发型,半长不短。也许你还在为这个人究竟是男孩还是女孩纠结时,他猛地一转身,给你一个阳光的微笑,然后优雅而自恋地告诉你:“鄙人,朱天才是也。”

    他是何方神圣?还是让我来告诉你吧,他就是新近获得“美女蛇”称号的朱裕桐同学,一个喜欢自称“天才”的小正太。可是“天才”为什么会变成“美女蛇”呢?且听我下文分解。

    刚刚学过课文《从百草园到三味书屋》,朱天才为了给枯燥的学习生活添点儿乐趣,主动跟语文老师要求自编自导自演一幕小话剧《美女蛇的故事》给同学们看。我们问起剧本内容和他即将出演的角色,他只是狡黠地笑着说:“晚自习见分晓哦。”然后一整天的课间都看见他神秘兮兮地忙个不停。

    晚自习开始了,大家饶有兴趣地等着好戏开场。铃声响罢,教室的门突然开了,只见一个披着花床单的身影从门外翩然而至,然后一个转身亮相,真是“回眸一笑百媚生”。哈,是他!是朱才子!居然这么自毁形象!教室里顿时笑炸了锅。白居易诗云:“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”这位仁兄没有琵琶,便用红领巾掩住半边脸,娇羞地朝“书生”一笑。课本里美女蛇的亮相只有一处文字,“向他一笑”之后便该“隐去了”。可是这厮见大家笑得厉害,不忍扫兴,便即兴篡改了剧本。只见他翘起兰花指,指着“书生”细声细气地叫道:“公子,公子。”扮演“书生”的同学哪料到他会出这一招,当时就傻在那儿了。他便扭起腰,像清宫戏里的女子一样,用指尖捏着红领巾,款款朝书生走去,边走还边深情地唱:“对面的公子看过来,看过来,看过来……”吓得“书生”直往后退,所有的台词全忘到爪哇国去了。

    同学!你能想象当时教室里的沸腾吗?等我们擦干眼泪止住笑,再抬头时,他又捏着红领巾,披着花床单,踩着小碎步,隐去了……

    点评:读罢本文,便觉忍俊不禁,一方面得益于“朱天才”的幽默细胞,一方面得益于小作者幽默的语言。小作者巧妙地通过一场话剧表演,将“朱天才”的活泼个性和“天才”的资质勾画了出来。更重要的是,“朱天才”自毁形象的表演并不是为了单纯搞笑,而是为了丰富同学的课余生活,三言两语,点出了“朱天才”的品行。读者看罢,便再也忘不了这位叫朱裕桐的阳光少年了。(指导老师:耿翠霞)
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