关注社会生活 表达独特见解

http://www.100md.com 2014年4月1日 《好家长·青春期教育》 20144

     “家事，国事，天下事，事事关心”，已适应初中生活的我们思想日渐成熟，我们开始关注身边的社会，关注身边的民生，不总在象牙塔里封闭着了，开始独立思考了。那些不断更新的热点新闻时时吸引着我们。看着眼前的新闻，听着他人的评说，我们的心中是否也酝酿着自己的看法呢？当然，每天的新闻都会铺天盖地而来，这要求我们，要有一双敏感而犀利的眼睛，去选择那些有价值的、可触发自身感受的人生与社会“追问”信息；面对众说纷纭的评论，我们要有一颗敏锐而独立思考的心，去搜索、辨析那些蕴含正能量的讯息；面对触动心灵的感受，我们更要有一个善思的头脑，公正客观严谨地形成自己独特的见解；面对呼之欲出的思考，我们更要有一支勤奋的笔，去记录下自己最真实的理解和感悟。有想法就表达出来，有思考就记录下来吧。请牢记：鲜活的生活才是写作的不竭源泉。

    古人云“读万卷书，行万里路”，我们身处信息喷涌的时代，也许不必行万里路，便可知天下事。多关注身边的社会生活，多记录下自己的独特见解吧。

    【学生习作】

    例1：

    生命诚可贵

    南京市第十三中学锁金分校初一(5)班 许宇轩

    2014年3月8日00：42，MH370航班在马来西亚吉隆坡国际机场起飞，计划6：30在北京降落，1：20航班失去联系，机上乘客239名，华人154名。距该航班失去联系已过去二十几天，在这二十几天里，全世界人民在关注，多国参与救援，马方先前称飞机坠于越南海域，因此越南开放自己的海域和空域供各国搜索。而后马总理又称不能确定为坠机，航班传回的数据又令大家产生了劫机的猜测。搜救仍在继续，遗憾的是，却没有太大进展。

    这件事牵动着乘客家属的心，牵动着中国政府的心，牵动着全世界人民的心，也牵动着我的心。我每日关注着搜救的进展，看着不断变化的猜测，心中惦记的只有全机人员的安全。许多人认为马方一开始没有公布确切消息是一种恶意的隐瞒，但是哪个国家愿意泄漏自己国家的机密呢？此时，我想到了越南，只因一个并无多少证据的猜测，越南就开放了自己的海域和空域，也许有人说是国际法的约束令它不得不这么做，而我更相信是越南政府明白“生命的可贵”。那个贫穷的国家，为搜救工作出钱出力不计回报，这正是一种责任，是一种对生命的尊重。

    相比之下，马方的态度也引人深思。从一开始否定劫机，猜测坠机，到后来不得不公布航班相关资料，航班的通讯系统人为关闭、高度方向大幅度改变、一系列“规避动作”证明了劫机是飞机失联的最大可能。马方为何不一开始就发布这些信息，难道它不知道越早确认航班的去向就能越早开始营救239条生命？这是在维护利益还是在亵渎生命？是利益重要还是生命重要？生命无价!

    面对航班失联，我们的力量如此“渺小”，只能心中祈祷“平安”，愿悲伤恐惧早日过去，愿事外之人更懂珍惜!

    点评：

    正如小作者所说，MH370航班失联事件是牵动无数颗心的大事，而且至今尚未寻获。越是牵涉甚广的国际大事，各个媒体的评论就越纷繁复杂，信息量越大，越需要冷静的头脑和深入的思考。小作者并未将眼光放在大家所注目的焦点——航班的去向，而是将思考置于生命的可贵，并将马来西亚和越南在航班失联后的表现进行对比，站在生命的高度形成了自己独特的见解，感悟到生命无价，可见小作者有一颗热爱生命的可贵的心。文中小作者运用了排比、反问等修辞手法增强了文字的力度，加强了语言的气势，字字掷地有声，句句发人深思。

    短文的结尾小作者感慨自身的力量“渺小”，并提出“两愿”，再次给人们以提醒：要懂得珍惜生命，珍惜生活，珍惜拥有!

    (指导老师：袁 媛)

    例2：

    爱，也要用对方法

    南京市第十三中学锁金分校初一(5)班 胡宇涵

    今天的报纸在两个完全不同的版面上反映了教育的两个极端——一则新闻是“一单亲父亲失手打死女儿”，另一则新闻是“瑞典养出了一帮熊孩子”。

    第一则新闻的主人公是一对中国父女，女儿的岁数与我们相仿，正上初一，却因青春期的到来变得叛逆而偏激，因为放学迟迟不归家而惹急了这位把所有希望都寄托在女儿身上的单亲父亲，本就因失意而喝了几口闷酒的他失手打死了女儿。另一则新闻中的瑞典教育“以孩子为中心”，体罚孩子便会受到法律的制裁，家长权威全无。读完这两篇文章，心中不禁感叹：家庭教育这件事，还真是门大学问。

    这两篇文章无一不反映了家庭教育的弊端，不止是中国，全世界都面临着这样的问题。

    在中国，大部分家长只关心孩子的学习，为进一所重点小学、初中而挤破头的事早已司空见惯，而我们每个周末奔走于各种补习班更已成为习惯。家长们望子成龙却不顾孩子们“亚历山大”，完全忽略了孩子们的真实感受。第一则新闻中的父亲便是将自己的所有希望都寄托在女儿身上，可是期望指数太高，女儿无法企及，于是她选择谈条件，甚至回避。随着时间的推移，女儿变得越来越叛逆，完全与父亲所期望的相反，最终酿成了惨剧。如果这位父亲不给女儿这么大的压力，给予女儿一定的自由，多了解女儿的想法，多为女儿考虑，也许就不会有此后果!

    来自瑞典的这则新闻，则反映了教育的另一种弊端。表面看来，瑞典的孩子们简直是身处天堂，令我们羡慕不已，但仔细想想就会发现，这样全然以孩子为中心的教育体制严重地威胁到了家长的威信和老师的权威，使得孩子们个个以自我为中心，如同凶恶的奴隶主，家长却成为了奴隶。放眼如今的瑞典，果不其然。

    这正是当今家庭教育的两大极端：一种是完全以家长为中心，一种是完全以孩子为中心。这让我不由想起了弹簧，拉得太用力，会无法复原；不用力，将无法张开；只有适当用力，才能为我所用。相信所有的父母教育子女的出发点都是为子女好，都是出于对子女的爱，只是爱也要用对方法啊!

    点评：

    “家庭教育”是个敏感的话题，尤其中国的学生越来越多地承受着来自家庭的压力，大多数学生提及家庭的压力就是一味的抱怨。而这位小作者的选材就显得与众不同，她从中外两则新闻中窥见了两国家庭教育的不同，并思考两种家庭教育造成的后果，又联系自己熟悉的中国式家庭教育予以公正的评论，不抱怨，不吐槽，眼光犀利地指出了两种家庭教育都是有缺陷的，最终提出了自己的看法：“爱，也要用对方法!”也许小作者的思考在成人的眼中是稚嫩的，也许文章结尾略显仓促不够完美，但是只要敢想、善思，勇于表达出自己的独特见解，必定能逐渐实现文章思考的深度。END(指导老师：袁 媛)(袁媛)

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1009-8569C/2014/04/43.htm