2014年中考作文分类指导扣住题眼理思路(1)
编者按：一年一度的中考即将来临，作文的成败直接关系到语文考试成绩的高低。为了给广大考试提供系统、全面的应试技巧，去年，我们特邀请了南京市参加过中考命题和经验丰富的一线教学名师，特别策划了中考作文考前专题辅导，在老师和学生中反响强烈。在广大老师和同学们的要求下，今年主要从下列几个方面进行辅导：扣住题眼理思路、就实避虚定内容、选材“三合”需推求、结构巧妙而自然、把握大局不含糊、细节处理见真功。旨在帮助学生全面而快速地掌握考场作文的写作技巧，使学生的作文能够在中考中脱颖而出，从而取得优异的成绩。
考场作文的写作，表达是终端显示，而决定表达质量的，除考生表达基本功外，构思的质量就是关键因素。考场作文的构思与平时写作的不同之处是：没有二次推敲、修改的机会。要想考场写出佳作，就要求构思的过程(即思路)必须清晰。这个思维过程用一句话来说，就是“扣住题眼理思路”。“扣住题眼理思路”至少包括以下过程：审题、选材、列提纲与打腹稿。
(一)紧扣题眼
审题就是准确把握题意，确定作文主旨，使所写文章主旨不游离于题目，不离题。抓住题眼就是审题的基本要求，也是最高要求。
我们先熟悉一下近两年的中考作文题型。近两年中考作文题型主要包括话题作文、全命题作文、半命题作文、材料作文四种类型(2013年出现一种给出开头的作文形式，也纳入材料作文类型)。话题作文呈式微之势，且其话题本身就是题眼，可纳入全命题、半命题题型的审题分析，不再单独分析。这里着重说说后三种。
全命题题目一般包括修饰限制词与核心词。题干呈并列或者承接关系的，多为一组核心词，而呈修饰、限制关系的命题，中心词则是核心词。如2012年江苏省连云港市中考作文题为“道路前面还是道路”，题目颇具哲理意味，题目中两个“道路”就是核心词。这两个“道路”应当有一种发展的关系，或承接，或递进，或转折，而不是简单的并列关系。将前一个“道路”理解为后一个“道路”的积淀、铺垫与转折的起点，自然是正确的。一位考生在开篇写下自己的理解：
人生之路曲折，看似一条路的终点，殊不知亦是另一条路的起点。人生没有永远的居高不下，也没有永远的低谷失意，一路走下去，才是人生的本意。
从开头看，考生准确扣住了题眼——两个“道路”，并且准确地阐释了两者的关系，从而准确地把握了题意。
有的全命题题目有修饰限制关系，其中心词就是题眼。如2013年江苏省泰州市中考作文题为“这样多美丽”，这里“美丽”就是核心词，指向作文的立意；而“这样”是对“美丽”的具体陈述，属修饰限制词，是表达的重点，“多”作为程度要求，在文中也应有所体现。
半命题作文题目，或给出核心词，或给出限制语，另一半留给考生自己填写。考生审题时往往只审读命题者给出的内容。殊不知，做到扣准题眼，也必须扣住自己补充的那一部分内容。如2013年湖南省长沙市中考作文题“从另一个角度去____(观察 感悟 思考)”，横线上要求填写三个词中的一个。这里所填的内容，就是核心词，就是题眼，审读时还需要注意“观察”“感悟”“思考”之间细微的区别。
材料作文题也是有题眼的，它以各种各样的方式隐藏在材料中，考生在读材料时，就需要抓准材料的核心词句，提炼题眼。如2013年内蒙古包头市中考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
白龙马帮助唐僧完成了取经之行，被佛祖赐予“天马”的光荣称号。回到长安后，它去磨房探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友——青龙马。
得知白龙马的成功与荣誉，青龙马十分后悔。它说：“其实这些年我也一直在不停地走，论路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我却什么也不曾得到。”
白龙马说：“你贪图驾轻路熟，满足主人提供的草料，自然就不会有外出闯一闯的勇气。你走路没有方向，永远只会在原地打转转。我却涉深水，穿沙漠，忍饥渴，斗妖魔，历尽千辛万苦，才完成这次伟大的行程。我以为我的成功源于三点：有远大明确的目标，不怕吃苦流汗，一直坚持走下去。”
青龙马听了之后想：再有机会，我绝不再犹豫观望了。
认真阅读这则材料，选择你感受最深的一点写一篇文章。
这段近300字的材料，创设了一个情境，其中的核心语句是“我以为我的成功源于三点：有远大明确的目标，不怕吃苦流汗，一直坚持走下去”与“再有机会，我绝不再犹豫观望了”两句，根据“选择感受最深的一点”的提示，可以提炼出四个题眼：“目标”、“行动/吃苦流汗”、“坚持”与“抓住机会”。
2013年一些地方出现了一种新题型——给开头作文。仔细斟酌，命题者所给开头中也暗含了题眼。如2013年河北省中考作文题为：
根据所给开头续写作文。
开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。
从这一句简短的开头中可知，作文的中心应是“语文学习的天地是非常广阔的”，浓缩成这一句后，找出其核心词亦非难事：语文的课外学习方式(活动、途径)。
选材宜准，紧扣题眼；选材宜小，便于驾驭；选材宜新，突出新颖，这些是选材的要求。选材之后的组织材料，就属于思路的问题，下面我们就将选材、列提纲与打腹稿一并讨论，因为它们是一个思维的整体。行文多以总分总结构(总分、分总是其变式)，我们着重看一看分写部分或(或者说主体部分更确切)组材方式，也就是梳理思路的问题。
(二)巧理思路
1.同类组材
同类组材，就是从同一角度将表现文章思想情感的相同性质的素材组合在一起，通过反复渲染、分析，突出文章的中心。同类组材可以分为并列式和递升式两类。记叙文多用前者，并列的内容比较多，也有称为一线串珠式的；议论文两种方式兼用。请看下面示例：
示例一：记叙文(写人)《那默默的眼神》(作者：彭玉，发表于《好家长》2012年第1期)(诸定国)