三技法帮你妙笔生花(2)

http://www.100md.com 2014年4月1日 《好家长·青春期教育》 20144

     方法二：多角描写内容丰。

    对于人物，可将语言、动作、肖像、心理描写结合起来，可将正面描写与侧面描写结合起来，从多方面去展现人物。对于景物，可从视觉、嗅觉、听觉、触觉等多角度去描写，让景物更具体可感。

    方法三：巧用修辞语言新。

    巧妙地运用比喻、拟人等修辞方法，能化无形为有形，化抽象为具体，使细节描写更生动传神。如一个同学在文中写道：“在迎上来的一瞬间，她朝我点了点头，两边嘴角轻轻上扬，双眉弯成两轮新月，一个标准的微笑如一阵春风轻拂过来，吹走了我心中的阴霾，洗净了我心中的不快，一切都归于了自然，归于了平静。”作者用比喻的方法描写“她”微笑的神态及由此带给“我”的感受，将一个平常的微笑描写得新颖别致。

    以上三招能让你的文章耳目一新，当然文无定法，还可以用多种方法，使文章的内容曲折生动。临近中考，同学们不妨运用一两种形式，重点训练，力争在考场上运用自如，收到事半功倍的效果。值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不可啰嗦。

    【佳作示例】

    我很幸运

    窗外，舞蝶般的落叶闯入我的眼帘。我无聊地转动着笔，无奈地发出一声“唉”。

    从小，我便认为自己是世上最不幸的人，虽然我是个独生女。八岁前，我一直在奶奶身边，那真是要风得风要雨得雨，被奶奶宠得像个公主。可来到父母身边，发现自己并没有得到母爱，让我感觉是从天堂转入地狱。按时起床，礼貌说话，穿衣叠被，洗鞋洗袜。自己的事自己干，养成好习惯等等，一切都得上规矩。为此，在我心里，结下了一块又冷又硬的冰。我刻苦学习，为的是早日离开妈妈，独立生活。

    初三开始上晚自习了。我所住的那条巷子很黑，而且还有狗叫。同学们都建议我让妈妈来接。我却愤愤地想：谁要她接？我又不是胆小鬼!再说，她愿意吗？上晚自习的第一天，那阴森森的巷子让我毛骨悚然。但第二天，巷子口却意外地出现一盏灯，值班的老大爷还在通电话。

    时间一天天过去了，我纳闷的是每次到达巷子口时，老大爷都在通电话。这天晚上，我到达巷子口后，老大爷又在通着电话，我就蹑手蹑脚地来到值班室门口，侧着耳朵。“放心吧，你家筱筱回来了!”我一惊，便有两个字定格在脑海里——爸爸。顿时，一股潺潺暖流从我心间流过。到家后，我笑着给爸爸削了个苹果，泡了杯茶。爸爸有些摸不着头脑，而此时，正在房间里写东西的妈妈投来一束目光，我说不出那目光的意思。

    次日是周六，我走进爸妈的房间拿杂志，却无意间看见一本忘了上锁的日记。我好奇地打开了，看了看字迹，是妈妈写的。里面的内容使我惊异万分：“筱筱上初三了，我好高兴。”“筱筱今天又和我吵架了，怎么办？”……我一页页地翻阅着，那饱蘸深情的字让我的眼睛湿润了。日记的最后一篇，是昨晚写的：

    亲爱的筱筱，每天晚上都能听见老大爷对我说你回来了，我很高兴，我真想亲自去接你，也想好好爱你，但你小时候被宠惯了，所以，我不能宠你，如果我过分爱你，你现在又该是怎样的一个人？处于叛逆期的你，肯定不能理解我。但我觉得，你以后会谅解我的。刚才你给你爸爸削苹果泡茶，我心里又高兴又妒忌。多想你也为妈妈这样做啊!

    我的泪已如雨下。滴滴泪水漾开在日记本上，仿佛一朵朵沐着春阳的小花，把我心中的冰融化成温暖的春天。

    我迅速来到厨房，炖了妈妈最爱喝的汤。此时，妈妈的脚步声飘进我的耳朵。我打开门，门外的妈妈无比诧异，我一把搂住她。“妈，我懂了你的爱，我给你炖了锅汤，很香的。”泪水从妈妈眼中涌出，也许是感动的情愫，也许是喜极而泣。“真的吗？”“不是‘蒸’的是煮的!”妈妈抹着热泪笑了。

    窗外，舞蝶般的落叶闯入我俩的眼帘，我高兴地说：“我很幸运，因为我有世上最好的妈妈!”

    【点评】父母常常是考生愤懑的对象，古板、专制、唠叨等均是考生发泄的内容，往往是苦苦思索写母爱父爱而不得，而本文作者则以母亲的日记为载体，来巧释悬念，写出了富有理性的母爱。

    文章采用先抑后扬的手法来写母爱。开头处作者极力写女孩得不到母爱，母亲也不关心女孩，极力突出母女之间的生疏与冷漠。随着情节的推进，一位无私地爱着女儿、关心女儿、处处为女儿着想，而又不得不压抑自己情感的理性的母亲形象逐渐浮现出来。

    叙事过程中多处巧设悬念，误会生疑，跌宕生姿，吸引读者。文章的感情很真挚，叙事也很有条理，详略得当，是一篇难得的考场佳作。 END

    (作者单位：南京市栖霞区花园中学)(鲁明生)

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