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编号:12878698
第六单元学写游记(4)
http://www.100md.com 2015年6月1日 《好家长·青春期教育》 2015年第6期
     3.游感统帅全文

    游记不等于记游,风景区的景点、景物很多,“换景”不可面面俱到,定点观察也不能满足于超写实再现。突出景区特色,方能给读者留下深刻印象。要做到这一点,就要求游记必须围绕着某一个中心进行选材,比如刘白羽的《长江三峡》以“这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”统摄全文,全文始终洋溢着作者在母亲河上航行的兴奋、激动的情致;郑振铎在《黄昏的观前街》中抓住黄昏时分观前街的“燠暖温馥”的感觉折射在动荡不安的时局中,人民对平和温暖的世俗生活的向往和留恋。这些生动的例子提醒我们只有在山水中融入自己的性情,将自己对自然、对生活的感悟通过“游记”彰显出来,才能真正使笔下的山水成为有生命、有灵性的山水。

    4.适当穿插介绍

    台湾女作家三毛去中南美洲旅行,走一路,写一路,“她把对异国他乡历史文化、风土人情、自然景观的描写穿插在作品中,使作品呈现出一股浓郁的异国情调”,成就代表散文集《万水千山走遍》。余秋雨早年利用外出开学术会、讲学等机会游历,凭借着渊博的文史功底、丰厚的文化感悟力和艺术表现力,将眼中的自然山水化为心中的“人文山水”,成就了旅游文化散文集《文化苦旅》 ......
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