点评：文中小作者围绕爸妈表面上是“批评”实质则是深深的爱这个中心展开描述。“我”因没有取得好的数学成绩而难过的心理贯穿了全文，围绕这个事情，小作者对爸妈进行了详细的语言描写。在安排内容的主次详略和表达方式上，小作者也做了精心的设计，详写爸妈的争吵和沉默，这些都是关心“我”的成绩和爱“我”的一种表现，尤其是最后爸妈两人不约而同地说出的那句鼓励我的话，将爸妈对“我”的爱直接表现了出来，给人很强的震撼力。

    【写作导引】

    是谁，拨动你心弦

    南京市南化第二中学 陈 媛

    是谁，拨动你心弦？

    校园里和善的老师、友爱的同学、广阔无际的知识海洋固然令人流连，但外面的世界也很精彩——你游览过名山大川么？你探访过人文古迹么？你参加过社会实践么……在这些过程中，一定有那么一草一木、一亭一廊、一言一行、一人一事，令你的心弦为之一动、引发你的些许思考。

    用你的笔把校园外的精彩也带进校园吧!记得明确一个中心：什么“触动过你的内心，引发过你的思考”；记得要始终围绕这个中心——写“触动”、写“思考”；记得要努力突出这个中心：着力描写令你“心动”的那一个场景、那一个细节、那一个动作……学习课文中的人物、景物描写方法，恰当地使用修辞或表现手法，让文字生动、鲜活起来，让文章能够打动读者。

    【学生习作】

    例1：

    小事情 ......