教育界有句谚语：初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下!随着教学内容的深入、思维方式的变化，初二阶段变成了孩子学习成绩下滑的高危期。一些在小学、初一原本优秀的孩子到了初二成绩被“分化”下去这也引起了他们心理上的急剧变化，一些自尊心强的孩子会由此产生各种各样的心理问题。

    文中的晓雨就是这样一个例子到了初二，成绩的不断下滑让她心态失衡，形成了内心自我防卫的逆反心理，并采取了造谣生事获取畸形快感的方式一母亲的焦虑：女儿成绩下降，并屡屡造谣生事

    那天上午，我接到了一个话语里透着无比焦虑的求助电话，电话那边是位中年女士，姓王。王女士说，白打女儿晓雨上初二以来，就给她带来一连串的烦心事儿。

    王女士说，初一在班里名列前茅的晓雨，到了初二，单元测验、月考成绩却一次比一次差，到了期中考试，由初一时的前5名滑到了班里20多名。王女士很着急，和老公一起给她分析退步原因，给她找有经验的老师一对一辅导。晓雨成绩不见起色，脾气却越来越坏，经常和父母使性子、吵架，凡事都和他们对着干。王女士也清楚，孩子到了逆反期，过了这个时期，可能就好了。

    让王女士忧心的是，女儿不单单成绩退步，还出现了更为严重的品行问题。那段时间，她频频受到女儿班主任徐老师的召见 ...... 濡傛灉鎮ㄥ湪浣跨敤鎵嬫満绛夋祦瑙堟椂鏃犳硶鏌ョ湅鎴栦笅杞藉叏鏂囷紝鍙兘鏄鎼滅储寮曟搸澶辩湡鈥滆浆鐮佲€濓紝璇风偣鍑诲睆骞曟渶涓嬫柟鐨勨€滅數鑴戠増鈥濇垨鈥滃師缃戦〉鈥濊闂€�


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